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数数游戏6篇 ◆您现在正在阅读的第五单元《复习》教学设计文章内容由收集,本站地址：,版权归原作者所有.!第五单元《复习》教学设计 教学内容：教材第54-55页 教学目标： 知识与技能： 会数100以内的数，知道100以内数的顺序。知道计数器表示的数。 掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。 会用语言描述两个或几个两位数的大小关系， 过程与方法 让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。 让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。 培养学生的估计意识，体验答案的不唯一性。 情感、态度、价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。 学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、计数器、教学图片。 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情境创设 学生回答 激发兴趣：只要敢于挑战，我们就会成为勇者，今天大头蛙给我们设计了几个活动，你们有信心顺利完成吗？ 创设这一情境，使原本枯燥的复习课变得生机勃勃，学生的兴趣被极大的调动起来。 开始活动 学生独立数。 汇报自己的数法。 可能有：先数10个的，再数5个的； 1个1个数的