山西校园安全工作专项整治实施方案.docxVIP

山西校园安全工作专项整治实施方案.docx

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山前校园安全工作专项整治实施方案 为贯彻落实上级主管部门安全工作有关文件精神,为了保证学校不出安全事故,现决定 开展学校安全管理专项整治工作,特制定本实施方案。   一、指导思想和工作原则   以“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持“一保安全,二保稳定, 三保教学”的工作原则,坚持预防为主、标本兼治的工作方法,逐步建立健全适应教育事业 发展的学校安全工作长效机制,保证教育事业和谐、健康、持续发展。   二、提高认识,加强领导,建立学校安全工作长效机制 提高认识,进一步增强做好学校安全工作的责任感。 加强领导,建立组织。学校要切实加强对学校安全工作的领导。要立即着手组建不 同层次的学校安全工作领导小组,领导小组要定期研究校园安全工作,结合社会形势、政治 气候、地理特点、气候特征等,对可能出现的学校安全事件作出分析判断,制定工作预案, 有针对性地解决相关问题。一旦发生紧急情况,主要领导同志和相关责任人必须在第一时间 赶到现场,靠前指挥,及时组织抢险救护。   (三)设立机构,落实责任。要设立学校安全管理机构,要进一步建立健全学校安全 工作责任制,校长是校内安全的第一责任人,同时要确定一名安全员具体负责安全管理工作。 要根据新的形势和要求进一步明确和充实岗位责任的内容,将学校每个岗位的安全责任,逐 条细化,分解落实到人、落实到每项工作、每个环节。   (四)建立学校安全管理工作的长效机制。一是要积极组建上下连通,左右衔接的学 校安全工作管理网络体系。二是建立起有效的学校安全工作防范和快速反应机制。三是要建 立学校安全工作通报制度。四是要把学校安全工作作为对学校、幼儿园进行考核、评优、评 奖的基本条件。   (五)进一步建立和完善学校安全工作问责制。对责任制不落实,管理不严,监督不 到位而引发的各种安全事故,要追究有关责任人员的责任。   三、专项整治检查工作要求   (一)校舍安全。请质检部门鉴定校舍;对今年新出现的存在安全隐患校舍要全面排 查,及时修复,暂时无力修复的危房,要及时封存,严禁教职工和学生进入危险区域,防止 房屋倒塌等安全事故发生。   (二)消防安全。要认真贯彻执行《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防 安全管理规定》等消防律法规,强化消防安全责任主体意识,建立健全消防安全组织,制定 消防安全制度,落实消防安全责任制。要加强对教职工宿舍、实验室、教室等人员密集场所 的防火检查,及时消除火灾隐患,要保证消防设施、器材以及消防安全标志完好有效一并开 展灭火和应急疏散演练。   (三)卫生安全。要加强学校食堂的管理工作,保证食品安全和饮用水安全。要加强 对食堂从业人员资格审查和卫生体检工作,进行岗前培训。每个环节实行完整的过程监控和 检查。同时,做好预防流感和冬春季传染病工作。   (四)校园及周边安全。要配合有关部门加强对校园(幼儿园)等周边地区的治安管理 工作。协助公安部门严厉打击扰乱学校正常教学秩序和危害师生安全的流氓团伙和黑恶势力。 要配合有关部门对校园周边的道路安全设施和交通秩序进行综合整治,尤其是对各种事故易 发的重点时段、重点路段和重点部位进行彻底整治。要配合有关部门依法清理整顿校园周边 的非法网吧、小卖部、游戏厅、流动饮食摊点等场所。   (五)要切实加强对春游等活动的组织管理。学校、幼儿园要牢固树立“安全第一” 的责任意识,认真做好每一环节的安全防范工作,严防交通意外等重大伤害事故的发生。学 1 校组织学生参加社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动,应经主管教育行政部门同意。   (六)加强学校的安全保卫工作。要切实做好安全稳定工作。对于重要部位要按相关 制度实行‘三铁’,并安装监控设备。   要严格门卫制度,落实责任制,将不适合人员调离门卫岗位。要加强节假日、敏感 日的值班制度和领导干部总值班制度。   (七)加强对学校教职工的资质审查。学校和幼儿园要将教职员工是否具备相关岗位 的上岗资格列为整治重点,加强对聘用人员、临时工的准入资格审查。   要加强对学校各类从业人员的安全、法制和心理健康教育。提高广大教职工的安全 意识。同时要切实加强对教职工的管理,严禁教职工体罚、虐待或采用辱骂、诽谤和其他形 式损害学生身心健康。防止学校教职工侵害学生事件发生。   (八)要加强校园网络管理。要建立校园网络安全领导小组,加强校园网络安全设施 建设和管理制度建设,加强值班,及时删除网上各种有害信息,确保校园网络安全。要按照 教育部的要求,清除校园内经营性网吧。   (九)防止发生校园暴力事件。要大力加强学生的法制、安全和心理健康教育,增强 学生法制意识,严禁学生把刀具、危险品带到学校,严禁学生打架斗殴。同时,班主任应密 切关注学生的思想和行为动态,及时做好行为异常学生的教育和疏导工作,防止发生校

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