七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行课件 .pptVIP

第二单元 友谊的天空 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？ ①自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 与朋友交往的过程中会遇到哪些问题？ ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。 A、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 B、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 C、与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富我了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 朋友对我们的影响有： ①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。 ②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求救，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味….. 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 答：在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉不平等的，心里不是滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 答：不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后悔感到帮助别人的快乐。 阅读书本P45 探究与分享 的案例 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何让看待这两种观点？ 答：①“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的青草，所以他们矫情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ②“多个朋友多条路”的观点体现的是功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投的友谊。 友谊具有哪些特质？①P44②P45③P46 ①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报名了，结果我被选上，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 一起阅读并思考P47的探究与分享 应该为朋友做任何事情“讲哥们义气，要两肋插刀”不讲原则吗？ 答：①不是的。 ②用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德升值违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。友谊需要……（P48） 怎样澄清我们对友谊的认识？ A.友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 B.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 C.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 * 第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ ①外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 ②伙伴、同学、朋友，成为我们生命中 越来越重要的部分。 随着年龄增长，交友的范围、与朋友的活动 内容有什么变化？ 答：更难了 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 答：不会。因为我懂得，朋友在生活中对我的成长有着重要的 影响，与朋友在一起可以互帮互助、共同进步。 ②在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 了解并反思自己的交友现状有什么意义？ 答：更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会 处理交友中遇到的各种问题。 友谊具有怎样的力量？（朋友的重要性）A(p41) B(p42) 影响有： 为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程？ 理由：①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖， 获得更加自在； ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份 对自己的欣赏；