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短篇阅读理解及答案 【篇一：阅读短文(答案)】 夜晚，一位父亲和他的儿子在院子里散步，儿子已大学毕业，在外地工作，好不容易回一趟家。 父子俩在一棵大树下，父亲指着树枝上一只鸟问：“儿子，那是什么？” “一只乌鸦。” “是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。 “一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大，他以为父亲刚才没听清楚。 “你说什么？”父亲又问道。 “是只乌鸦！” “儿子，那是什么？” “爸爸 ， 那是只乌鸦 ， 听到没有 ？ 是只乌——鸦！ ”儿子已经变得有点不耐烦了。 父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。过了一会儿，他突然站起身，慢吞吞地走进屋里。几分钟后，父亲坐回到儿子身边，手里多了一个发黄的笔记本。 儿子好奇的看着父亲翻动着本子，他不知道那是他父亲的日记本，上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。 父亲翻到25年前的一页，然后开始读出声来： “今天我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停着一只鸟，问我：‘爸爸，那是什么呀？’我告诉他，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问我那是什么，我说那是只乌鸦??” 儿子反复地问我那只鸟的名字，一共问了二十五次，每次我都耐心的重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇，希望他能记住那只鸟的名字。”当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。“爸爸，你让我一下子懂得了许多，原谅我吧！”父亲伸手紧紧的抱住自己的儿子，而满皱纹的脸上有了一丝笑容。 1．在文中的“”里填上恰当的标点符号。 2．读句子，体会父子俩的情感变化。 ①当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。 ．．．． 从加点部分可以体会到儿子：能读懂父亲的良苦用心。 ②父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。 ．．．．．． 从加点部分可以体会到父亲：为儿子的不耐烦感到伤心。 ③父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。 ．．．．．．．．．． 从加点部分可以体会到父亲：为儿子能领悟他深沉的父爱而高兴。 3．二十五年前后，父子俩回答了同一个问题，这个问题是儿子的态度是 父亲的态度是耐心地重复。 4．这篇短文告诉我们 5．文中的父亲是不是真的耳聋，听不清儿子的回答了？ 父亲不是耳背，听不清儿子的回答，而是想测试一下儿子是否有耐心，看他是否懂得感恩。 6．用自己的话概括一下本文的主要内容。 一位父亲故意问儿子很多次乌鸦是什么，当儿子不耐烦时，父亲拿出当年的日记，儿子看后，很惭愧，知道了父亲的良苦用心。 阅读短文《给自己锁定一个高目标》，完成练习。 ①一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某是为北大而生的。” ②父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。 虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。 ③少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。” ④见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。 ⑤看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。 ⑥其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱买零食，如今却买各类学习资料 以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。 ⑦又一天，少年在餐桌上父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。” ⑧父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。 1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。 2．写出下列词语的近义词。 骄傲——（自豪）普通——（平凡）慎重——（郑重） 3．请用原文回答。 （1）第②自然段中的“如此”指儿子的资质并不算出类拔萃。 （2）第④自然段中的“这样”指我某某某是为北大而生的。 （3）第⑧自然段中的“这个人”指锁定目标，并为这个目标努力奋斗的人。 4．第⑥自然段运用了什么修辞手法？在这里有什么作用。 用了对比手法；在这里的作用是突出儿子的表现。 5．为文章结尾写一句话以解释父亲的见解。 我们应该有目标，勇往直前、不懈努力。 6．对于本文的主题，请用古诗或名言警句加以概括。 有志者事竟成。 请再读短文，读后回答下面问题。 (1)这篇短文是按什么顺序写的？ 是按时间顺序 (2)紧扣题目，围绕短文，写出你读了这篇短文后有什么感受。 【篇二：小学语文阅读理解练习及答案】 大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说：“