2004学校科研现状暨2005学年学校科研规划.pptVIP

十五年后学生干什么？ ——上海师大附中基于教育本质的实践与思考 一、关于教育的本质 ——因为我们用占世界不到２％的经费在开展着占世界22%人口的教育 ——因为教育偏离了教育的本质，偏离了发展人的功能，偏离了由自然人成为社会人的教育过程。 教育应当首先关注人、始终关注人、特别关注人。 一、关于教育的本质 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 “教育就是使自在的存在成为自为的存在”。 ——黑格尔 一、关于教育的本质 写“大”一个人，写“好”一个人，写“活”一个人。 —— 上海师大附中校长张正之 在教育中，“人”是发展的主体，“发展”是人的主权。帮助学生发展，给学生开辟发展的最大可能，是教育的天职。 二、上海师大附中“发展教育”思想 ——让每一个师生都得到充分和谐的发展。 1980年代： “一体两翼，优化素质”、“德美一体” 1990年代： “探索标准化教学与个性化教学双轨协进的教学格局” 二、上海师大附中“发展教育”思想 ——让每一个师生都得到充分和谐的发展。 中国社会的两个主题词：“发展”与“人”。这是一个“发展”的时代，也是一个“人”的时代。教育是以人的再