高考诗歌鉴赏答题模式归类-(公开课件).pptVIP

参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤二)。 抒情有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。 间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；（融情入景、情景交融） 托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 参考答案 主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 1、清新淡雅、平淡自然 2、明快浅显、简介自然 3、委婉含蓄、沉郁顿挫 4、豪放雄壮、旷达苍凉 5、辞藻华丽、多用口语 此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 参考答案 “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键 * * * * * 高考诗歌鉴赏 答题模式归类 模式一: 分析意境型 模式二: 分析技巧型 模式三: 分析语言特色型 模式四: 炼字型 模式五: 一词领全诗型 模式一: 翻译题、情感题 1、提问方式： 2、提问变体： 1、这首诗营造了一种怎样的意境氛围？2、描写了怎样的景物？3、表达了作者怎样的感情？ 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？2、选取了哪些意象？3、抒发了作者怎样的情怀？（心境、情趣） 可以看出是什么季节？理由是什么？ ①这是一种最常见的题型。所谓意境氛围，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。利用生动的翻译将其表现出来。（生动翻译：主体不变，修饰多变，加内容，增联想，倒语序） 　3、答题步骤： ②描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（季节+地点+时间+图） 　 ③概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。（情感词、景物的情态性修饰，背景环境注释） 　5、答题示例： ? 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 模式二: 技巧题、鉴赏题 1、提问方式： 2、提问变体： 这首诗用了怎样的表现手法？或修辞？ 1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法， 或手法)。 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 3、请简要赏析某句或某联？或某联好在哪？ 4、这首诗的描写有什么特点？ 5、这首诗的某句换成其他句行不行？ 3、解答分析： 技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些技巧。主要从三个角度入手：表达方式、表现手法、修辞。 一、表达方式：主要有描写和抒情 描写：用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。 分析某句诗的描写是否有特点可从三个方面入手：观察角度、动静角度