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随班就读教学设计 二年级上册数学广角《排列和组合》教学设计 文亨中小 罗莲琴 教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）第三册，第8单元“数学广角”p99例1及练习二十三第1-2题。 教学目标： （普通生） 1．知识能力目标： ①通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数 ②初步培养有序地全面地思考问题的能力。 ③培养初步的观察、分析、及推理能力。 （随班生）： ①通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 ②初步培养有序地全面地思考问题的能力。 2．情感态度目标： （普通生） ①? 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 （随班生）： 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯 在合作交流的过程中获得成功的体验，树立自信心。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同 教学准备：多媒体课件、数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物 教学过程： 一、创设情境，引发探究 1、师：同学们喜欢去公园吗？为什么？ 2、师：今天王老师带你们去一个很有趣的地方，哪呢？我们今天要到“数学广角”里去走一走、看一看。（课