3-6岁儿童学习与发展指导解读(1).pptVIP

指南背景 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。 幼儿社会领域的含义 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。 家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。 幼儿社会教育的目标： 社会领域包括；人际交往、社会适应 人际交往 愿意与人交往 具体表现：3-4岁愿意和小朋友一起游戏； 4-5岁喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴； 5-6岁有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 能与同伴友好相处 具体表现：3-4岁在成人的指