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國立教育研究院籌備處119期主任儲訓班 生活札記（第二週） 楊麗秋 083 生活點滴 一大早，大家紛紛從各地趕來上課，因吳次長有事耽擱而延至當晚上課，回到寢室已是九點了。這樣的磨練非凡人能承擔，只因我們的名字叫超人。不過那天晚上卻是會認床的我，來到三峽第一次倒頭就睡且一覺到天亮的第一晚，感覺好幸福哦！原來，累也是一種幸福哦! 星期二夜晚的即席演講，從上週的等待到那天的煎熬，內心已被“緊張“壓迫得不成人形（很難想像吧！）。所以當抽到我時，我很高興的回應，演講完後，“緊張“也消失不見了！ 鳶山登山之旅，是來到此地必排的體能課程，沿途蟲鳴鳥叫聲，還有涼爽的晨風，將沉睡的我震醒，是呀!三峽的古色除了老街、堤岸旁的楊柳外，那清新的空氣與台南無異，感覺彷彿回到故鄉，登山腳程雖辛苦，眼界處盡是綠意，心情也隨之飛舞。 星期三夜晚，台南同鄉會第一次相聚一堂，分隔兩班的學員這時才有機會相見、交流，也才知道原來這些陌生面孔，未來皆是台南縣教育界的新力推手。三位輔導校長個個親切、謙虛，阿保校長認為大家機運難得，到此三峽與大師免費學藝，這可是前生修來的福份，得要惜福才是；杏花校長謙虛以對，認為自己只能在生活上為大家分憂解勞，事實上，能注意生活小事的人，才能與人有所呼應呀！口才極佳的清陽校長，每提到教育、學習，眼睛總會發亮的令人焦點擺在其身上，他期勉大家，成功絕非從天而降，設定目標、認真學習、虛心討教，從大師身上挖寶回去以落實於各校的校務上，才是此行受訓目的。三位校長各有特色，而認真、努力則是他們共有的特質，為了不辜負他們的期許、台南縣教育局的栽培，新手上路的我，唯有專注上課、虛心取經、不斷自我挑戰，才能有所回報以表達感謝！ 行政實務的分享心得 教務的事務繁雜，引起爭議性的話題不少，例如教師任教年段、科目的意願，學生轉班問題，家長挑選老師等問題，皆令人頭痛。但志雄主任分享雲林縣橋真國小的實例時，依據校務會議所擬訂的施行細則，完全依法辦理，這境界非優質的教師團隊很難受理。 璟驊主任以一個四千萬學校工程為例講解營繕工程的標案程序，對於工程標案總算有個初淺的認知，也發現隔行如隔山，繁複的細節、建材的規格、嚴謹的監工等等，皆是一大學問呀！錦寶主任的輔導實務，事實上代表只要有心做，凡事皆可慢慢迎刃而解。以學生的關懷、需求為第一考量，才能真正了解學生。坤濱主任的訓導業務包山包海，處理細項很多，學生常規的管理、校園安全的維護、各項體育項目的推動等，皆要身體力行與關懷，早早出門，晚晚回家，有時半夜還得回去處理學生校外狀況，發覺到當主任真的非凡人所行呀！ 課程心得與省思 歐用生教授，是課程界的權威，早已久仰大名，如今見到其廬山真面目，真是三生有幸呀！課程改革不只是換一套教材，最關鍵的還是老師的觀念是否願意轉變，課程不再只是制式化的標準化課程，它應該因地制宜、因人而異、因時改變，因為時時有課程、處處是課程。杜威強調「教育即生活」，以兒童為主體、以現有的教材給予體驗課程，再從課程中學會和自己、他人與環境做互動，現今最新趨勢不再是行政領導，若能加入課程元素，如能力指標、課程目標就能轉化成課程領導。 吳聰成次長幽默的說法讓公文製作變得生動有趣。只是如何寫出一封規格正確、內容言簡易賅又明確的公文，的確不簡單，而吳次長出口成章的能力、豐富的公文製作經驗還有懂得替人著想的一顆心，是身為教師的我所景仰的，若全國的公務員皆有如此風範，相信台灣會更進步。 陳善德總經理提到心靈的課程很昂貴，他散盡百萬家財才有所頓悟，我們卻能不花一毛錢上課，真是太有福報囉！凡事從生活中探索、體驗，當心靈上有了交流，自然會達成共識。失敗、挫折皆是學習，陰影的背後即是光明。他提到一句話點醒了我，那就是：「檢討別人失去控制；檢討自己主導轉變」，是呀！好辯的我不容許別人指正、誤會，常想要據理力爭，哪知，同事間的情誼已被我撕得支離破碎。學校主任在面事、處事、與人互動上，最難為的就是是否能屈能伸呀！希望未來的我，生活步調放慢、做人要低調、身段要柔軟，給予自己和別人有更大的談判空間才是！ 遊學路線１００條教育特色學校，郭雄軍校長如此有心帶動社區經濟、刺激學生學習、改善學校環境，此舉令人感動。或許他２４小時都得將時間賣給學校或辦學上，但是這一切的出發點都是為了學生。只是除了從學生面、當地社區特色考量外，是否也應將學生未來的升學面、適應面、未來面加以考量，畢竟，辦學並不只是為了營造校長的個人特色或升官之道吧！ 高強華教授認為所謂E世代，並非只是生存在電子時代，其具備的特質有輕鬆、情感、分權、空洞、私奔、躲藏、困惑、效率、自我、雄辯、求勝等。Ｅ世代的小孩生長在優渥的環境，宛若是溫室裡的花朵，其挫折容忍力愈來愈低，乃被稱之為草莓族，但這是他們的錯嗎？還是時勢使然？面對此世