2015春鄂教版品社六下《依依不舍情》word导学案.docVIP

7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名： 庙滩镇小学2012—2013学年度第二学期导学案 学科 品德与社会 年级 六 主备人czy 执教人 学习内容 12 依依不舍情 课型 教材分析 《依依不舍情》引导学生回忆小学生活中的点点滴滴，通过同学、师生之间的交流对话活动，让学生感受昔日的美好时光，感受成长中的酸甜苦辣，感受师生之间的平等与尊重，感受同学间的友爱，激发内心与母校、老师、同学的难舍之情。 学习目标 1、回顾小学的生活，感受自我的成长。 2、感受同间的友爱和老师的教育之恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。 3、知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。 教学重点 　 感受同学间的友爱和老师的教育之恩。 教学难点 增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。 教学准备 1、学生收集能反映自己在校园学习、活动的事例。 2、学生准备色卡纸若干张、彩色笔、及时贴、胶棒等手工材料。 课时安排 2课时 庙滩镇小学2012—2013学年度第二学期导学案 学科 品德与社会 年级 六 主备人czy 执教人 学习内容 　12 依依不舍情 ——同窗情谊深 课时 第一课时 课型 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 一、情感感受、引发情感 导入：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们一起来交流一下吧！ 【我会自学】 阅读第81页后在小组里交流：我和同学之间相 互关心、相互友爱的故事。 【点拨导思】 活动要求 1、学生谈的“我和同学间的故事”可能不够精练，教师可从故事中挖掘教学所需要的素材，引导学生围绕主题发言。 2、在“互说心里话”这一环节，教师应引导学生从不同方面来说，如表达感激、表达歉意、表达难舍等。 【我会探究】 活动再现、体现情感 1、班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事” 2、交流：听了这些同学讲的故事，你有什么想说的吗？ 3、学生总结：自己的进步与成长离不开同学的关心与帮助。 【反馈测评】 总结教学、反思提炼 六年的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！ 【我能达标】 将自己的心里话写下来，送给倾诉的对象。 课后反思： 庙滩镇小学2012—2013学年度第二学期导学案 学科 品德与社会 年级 六 主备人 czy 执教人 学习内容 12 依依不舍情 ——心存感激 临别赠言 课 时 第二课时 课型 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 一、情境感受、引发情感 1、歌曲导入：听歌曲《每当我走过老师的空前》 2、歌中在唱谁？学生们为什么要唱这首歌？ 3、老师小结：的确，我们成长离不开老师的 精心栽培，细心呵护。 【我会自学】 阅读第83页，交流：你还能从哪些地方感受到师生间的平等和老师对你的尊重、爱护？ 【点拨导思】 活动再现、体验情感 1、学生阅读第86页，思考讨论：什么样的临别赠言才是最好的？ 2、学生在思考的同时，引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言的同时，更是带着一份对老师、同学的真情去抒写。 3、学生交流。 实践操作、强化情感 1、学生互写、互赠临别赠言。 2、请愿意公开临别赠言的学生在全班读读自己的赠言，说说赠言表达的含义。 3、学生阅读第86页的范例后，运用课前准备的材料，独立制作“同学录”。 4、班级展示“同学录” 【我会探究】 学生交流第84页《我的老师》。 你能讲一个你与老师之间发生的故事吗？ 班级交流：各小组推荐一名同学讲故事。我们的成长也离不开学校，说说为了我们的成长，学校都为我们做了哪些事情？ 学生交流感受。 我们能为学校做点什么呢？ 学生交流后填写第85页留白。 【反馈测评】 总结教学、反思提炼 我们即将结束这六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们热爱的母校，告别我们敬爱的老师。 【我能达标】 互写、互赠临别赠言 课后反思：