全国通用中考历史一轮复习 第二单元 统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融试卷部分课件.ppt

7.(2016广东深大附中等五校联考,9)19世纪末,德国地质学家里希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之路”。下列对“丝绸之路”的表述,错误的是?(???? 　) A.“丝绸之路”的起点是玉门关 B.“丝绸之路”从河西走廊向西最远到达欧洲 C.丝绸曾是“丝绸之路”上运输的主要商品之一 D.“丝绸之路”促进了东西方经济、文化交流 答案????A　本题考查学生对“丝绸之路”相关知识的掌握情况。丝绸之路从长安出发,经河西走廊、今新疆地区,通往中亚、西亚,直到欧洲。故A项叙述错误。 知识拓展????丝绸之路在西汉张骞通西域之后开通,历代丝绸之路的起点因都城变迁而不同。如西汉是长安,东汉是洛阳,元朝是大都。丝绸之路经过河西走廊之后分别从阳关和玉门关分成两条路线继续向西,因此,阳关和玉门关并非丝绸之路的起点。 材料二????尽管秦朝仅仅延续了15年,但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者,影响之深广,为任何其他帝王所难以相比。 ——风云人物网 (3)“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度?(2分)为巩固和完善这一制度,西汉时所采取的主要思想措施和隋朝时所创立的选官方法分别是什么?(4分) 答案　(1)齐国。(2分)郡县制度。(1分) (2)万里长城。(2分)抵御匈奴。(2分)明朝。(1分) (3)封建专制主义中央集权制度或中央集权封建帝制。(2分)西汉:罢黜百家,独尊儒术;(2分)隋朝:科举制度(或用分科考试的方法选拔官员)。(2分) 解析　第(1)问,第一小问依据材料可直接得出答案。第二小问回顾基础知识可直接作答。第(2)问通过读图可获取信息:“秦”“匈奴”,东起“辽东”,西到“临洮”,联系所学知识回答第一、二小问。第三小问注意限定条件“达到了完善地步”。第(3)问,仔细审题,根据“秦始皇确立的统治模式”“西汉……思想措施”“隋朝时所创立的选官方法”,回顾基础知识作答。 28.(2015河南,21,5分)阅读下列图片,回答问题。 材料一 ? 材料二 ? (1)材料一的图2与图1相比较,丝绸之路的起点城市发生了什么变化?这些城市开始成为起点与它们曾是哪些王朝的都城密切相关?(3分) (2)观察材料二的三幅图,概括指出古代洛阳在丝绸之路上有着怎样的国际地位?(1分) (3)在材料二中任选一幅图片,说说图片内容的历史价值。(1分) 答案????(1)从长安延伸到洛阳或洛阳也成为起点。(1分,答案必须体现变化)西汉;(1分)东汉。(1分) (2)集商业贸易与文化交流于一体的国际大都市。(1分) (3)汉魏洛阳城遗址:是研究汉魏时期洛阳城规模、结构等的第一手资料。 洛阳出土的东罗马金币:是古代洛阳与东罗马帝国通过丝绸之路进行商贸交流的佐证。 洛阳白马寺:是中外通过丝绸之路进行佛教文化交流的见证。(1分,答出其中任意一点即可) 解析　(1)从图1、图2可以观察出丝绸之路的起点不同。图1中起点是长安。图2中起点是洛阳。引起丝绸之路起点变化的原因与东汉定都洛阳有关。(2)图3说明洛阳是丝绸之路上的大都市;图4说明洛阳与西方经济交流频繁;图5洛阳白马寺是我国第一座佛教寺院,反映了洛阳与古印度有文化交流,据此归纳即可。(3)材料二中三幅图片的内容都是研究历史的第一手资料,它们或见证了洛阳在汉魏时期的辉煌,或见证了古代洛阳和东罗马的贸易往来,或见证了中外通过丝绸之路进行佛教文化交流。本问属于开放性问题,选择任一图简要回答即可。 评析　本题主要考查丝绸之路和洛阳的相关历史,考查学生的归纳概括能力,难度适中。解题的关键是要有较强的归纳概括能力和文字表达能力。 1.(2018北京,5,1.5分)下侧地图反映的历史事件的影响是?(　　) ? A.为曹操统一北方奠定基础　　B.为三国鼎立形成奠定基础 C.三国鼎立的局面正式形成　　D.最终结束三国鼎立的局面 考点二　政权分立与民族交融 答案????B　根据图中的“赤壁”“曹操军”“孙权、刘备军”可确定该事件是公元208年孙刘联军迎战曹军的赤壁之战。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故选B。 2.(2018福建,5,2分)5世纪末,北魏孝文帝迁都洛阳,采用汉族官制、律令。此举?(　　) A.促进了民族交融　　 B.确立了三国鼎立局面 C.加快了江南地区开发　　 D.实现了南北方的统一 答案????A　本题考查对孝文帝改革作用的理解。229年,吴国建立,三国鼎立局面形成;北魏孝文帝改革的举措与江南地区开发无必然联系;北魏政权只是统一了北方,并没有实现南北方统一。故B、C、D排除。北魏孝文帝推行汉化措施既增强了北魏的实力,又促进了民族交融。故选A。 3.(201