小学科学实验与制作.pptxVIP

 ☆ 小学科学实验与制作在小学科学教学中占有十分重要的地位，目前我县小学科学的教学仍停留在教师用教材上课，学生用课本做作业上，学生做科学实验，搞问题探究，动手制作很少；教师动手少，指导引导更少，一定要改变这样的教学现状，从教师做实验、动手制作开始，引导学生做实验、动手制作，只有这样才能改变全县科学教学。 ☆ 下面是专家马锐的培训辅导材料，敬请全县带科学的教师学习借鉴，领会要旨，改进教学。  周焕成;; 实验是人们根据一定的研究目的，用科学仪器、设备，人为地控制和模拟自然现象，使自然过程或生产过程以纯粹的、典型的形式表现出来，以便在有利的条件下进行观察和研究的一种方法。; 从性质上看，实验具有目的性（以认识自然界为???接目的）、探索性（实验始于问题，问题的解决在于探索）和现实性（是一种现实的感性活动）。 从结构上看，实验由三大要素构成：实验主体（实验者—-人）、实验客体(实验对象—-自然事物)和实验手段（实验仪器、工具、装置和科学方法）。 从作用上看，实验是联结实验主、客体的中 介，沟通实验客体与认识的桥梁，是认识