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6～10的认识和加减法解决问题（加法）图里有什么？为什么用加法解答？左边有 只，右边有 只。＋＝462 我来数一数。把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。4、2、6分别表示什么意思？有两组兔。还有其他方法吗？我再算一遍。4＋2＝6（只）。二、探究新共有几只？？只表示一共有几只。（只）解答正确吗？这道题怎样解答？请完整地把图意说一说。说说图的意思。左边有 只，右边有 只。？只＋＝275说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？三、知识运用25一共有几只？（只）能提出一个问题吗？这道题怎样解答？我们都是小老师3+4=2+5=77(只)(只)?只2+5=2+5=78(只)(只)我们都是小老师?个我们都是小老师?个3+3=6（个）3+3=6（只）左边有 条鱼，右边有 条鱼。＋＝363？条两个3表示的意思一样吗？解答正确吗？四、巩固练习33一共有几条鱼？（条）这道题怎样解答？说说图的意思。两个同学互相说说图的意思。再进行解答。＋＝275？朵四、巩固练习（朵）说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。我从左右两部分看的。？个我从物体颜色看的。我从物体形状看的。四、巩固练习有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。同学们，像这样的解决问题我们生活中处处都有，你们能在教室里找到吗？谢 谢！
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