八年级数学上册 第13章 轴对称 13.3《等腰三角形》13.3.1《等腰三角形》课件 .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 13.3.1 等腰三角形 第一课时 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 （1）什么是轴对称图形？ （2）三角形是轴对称图形吗？ （3）什么样的三角形是轴对称图形？ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动1 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 回顾旧知，回忆等腰三角形的概念及腰、底边、顶角、底角 画一个等腰三角形，同学们在自己作出的等腰三角形中，注明它的腰、底边、 顶角和底角． 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动2 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 整合旧知，探究等腰三角形的概念 如图所示，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开，得到的 ABC 有什么特点？ 上述过程中，剪刀剪过的两条边是相等的， 即在 ABC 中，AB=AC，所以 ABC 是等腰三角形. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动3 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 小组活动： 请大家把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角，观察、思考，你能发现哪些相等的线段和角？ 等腰三角形的性质： ? 图形 性质 边 ? ? 角 ? ? AB=AC ∠B＝∠C 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动4 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 思考： （1）等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴． （2）等腰三角形的两底角有什么关系？ （3）顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？ （4）底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？底边上的高所在的直线呢？ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动5 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 结论： 等腰三角形的性质： 1．等腰三角形的两个底角相等 （简写成“等边对等角”）． 2．等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（通常称作“三线合一”）． 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动6 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 探索并证明等腰三角形的性质 1．如图， ABC中，AB＝AC, 求证：∠B＝∠C. 证明：作底边的中线AD． 　　∵AB =AC，BD =CD，AD =AD， 　　∴　ABD ≌ ACD（SSS）． 　　∴　∠B =∠C． D 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动6 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 试一试，把上面的已知条件换成AB=AC，∠BAD＝∠CAD或AB=AC，AD⊥BC证明“三线合一”. 探索并证明等腰三角形的性质 2．如图， ABC中，AB＝AC, BD=CD. 求证：AD⊥BC且∠BAD＝∠CAD. 证明：由上题证明得 BAD≌ CAD ∴∠BAD＝∠CAD ∠BDA＝∠CDA＝90o ∴AD⊥BC ∴等腰 ABC底边上的中线AD平分顶角∠BAC并垂直于底边BC. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究一：探索等腰三角形的性质 重点知识★ 思考：等腰三角形的性质可以做什么？ 1.可以证明角相等、边相等. 2.可以证明垂直. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究二：利用等腰三角形的性质解决问题 重点、难点知识★▲ 解：∵AB＝AC,BD＝BC＝AD, ∴∠ABC=∠C＝∠BDC,∠A＝∠ABD（等边对等角）， 设∠A＝x，则∠BDC＝∠A+∠ABD ＝2x，从而∠ABC＝∠C＝∠BDC ＝2x. 例1 如图，在 ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD， 求： ABC各角的度数． 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究二：利用等腰三角形的性质解决问题 重点、难点知识★▲ 知识梳理 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 （1）有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. （2）等腰三角形的两个底角相等（即“等边对等角”）；等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（即等腰三角形的三线合一）. （3）等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是底边上中线（顶角平分线、底边上的高）所在的直线. 重难点归纳 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 证明边角相等的方法： （1）全等三角形． （2）等边对等角. （3）等腰三角形的三线合一. 证明垂直的方法： （1）垂直的定义. （2）等腰三角形的三线合一. 思路点拨 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 （1）求有关等腰三角形的问题，作顶角平分线、底边上的中线、底边上的高是常用辅助线. （2）在求等腰三角形的底角、顶角度数时常要注意分类讨论. （3）在求等腰三角形的底、