人教版物理九年《运动的快慢》课件2.pptVIP

* * 第二章 运动和力第二节 运动的快慢 教学目标： 1.能用速度描述物体的运动。 2.能用速度公式进行简单的计算。 3. 知道匀速直线运动的概念。 4.了解平均速度的概念。 1.速度的物理意义及速度公式。 2.建立速度的概念。 教法设想： 重点难点： 比较、分析。 课时安排： 1个课时 学校100米运动员成绩是12秒，26界奥运会5000米长跑冠军王军霞的成绩是14分59秒88，怎样比较他们运动的快慢？ 如何比较物体运动的快慢？ 方法一：经过相同的路程，比较两物体所需要的时间。（如百米赛跑） 方法二：在相同的时间内，比较两物体运动的路程。 习惯上：比较在单位时间内物体所通过的路程。——速度 一、速度 1、物理意义：描述物体运动的快慢程度的物理量。物体运动块，速度就大；物体运动慢，速度就小。 2、定义：物体运动速度等于它在单位时间内通过的路程。 3、公式： 4、单位：m/s；km/h 1m/s=3.6km/h； 例1、高速公路上为了避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖有50m、1oom、200m标志牌．小明为了估测所乘坐汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌到200m标志牌的时间为5S，则他估测出汽车的速度为多少m/s?合多少km/h? 迁移：该例题给我们提供了一种估测汽车速度的方案。 例2、火车的速度为72km/h，汽车速度为18m/s，则：（ ） A、火车速度大。 B、汽车速度大。 C、两者速度一样大。 D、因单位不同而无法比较。 A 记住：1m/s=3.6km/h 二、匀速直线运动 定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。 关键：（1）运动路径是直线；（2）运动的快慢程度不变。即：速度的大小和方向均不发生改变。 三、变速运动：速度的大小或方向时刻在变化的运动。 四、平均速度： 例题3、汽车在前20s内通过200m的路程，在后40s内通过250m的路程，则汽车在全过程中的平均速度是：（ ） A、7.5m/s B 、8.125m/s C 、6.67m/s D 、无法计算 A 例题4、 下列关于平均速度的说法正确的是：（ ） A， 平均速度是反映物体位置变化的物理量； B， 平均速度只能大体上反映物体运动的快慢程度； C， 平均速度可以精确地反映物体在某一位置的快慢程度； D， 平均速度可以精确的反映物体在某一时刻的快慢程度。 B 五、物体运动的速度图像 例题5：找出匀速直线运动的图像： V t V t V t 速度不变 速度增大 速度减小 A C B A 六、物体运动的路程—时间图线 图中是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程随时间变化图线，求：1、两人是匀速直线运动吗？2、若是匀速直线运动，各自运动速度大小为多少？ 路程(m) 时间（min） 骑自行车 跑步 10 15 1000 1、若路程——时间图线为一直线，则该物体为匀速直线运动。 2、自行车的速度为6km/h，跑步速度为4km/h。 5 练习、两物体做匀速直线运动，路程与时间关系如图，谁的速度大？ s t 甲 乙 作竖直线，比较在相同的时间内，物体运动的路程。路程长，则速度大。 作水平线，比较经过相同的路程，所花的时间。时间少，则速度大。 甲 练习： 1. 以下判断正确的是：（ ） A， 物体在运动中所需的时间越少，速度就越大； B，? 通过的路程越多，则所需的时间就越多； C，? 通过相同的路程所用的时间越多，速度就越小； D， 速度越大的物体，通过的路程就越多。 C 2. 汽车速度是36千米/小时，优秀短跑运动员的速度是10米/秒，在平直公路上行驶的自行车每分钟通过0.6千米的路程，三者速度相比较：（ ） A， 自行车的速度最大； B，? 短跑运动员速度大； C，? 汽车速度最大； D， 三者速度一样大。 D 3．一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第Is内通过的路程是2m,第2s内通过的路程是3m,第3s内通过的路程是4m,则（ ） A .前2s内的平均速度是3m/ s B .前2s内的平均速度是2m/s C.前3S内的平均速度是3m/Is D.后2S内的平均速度是4m/s C 5、南京长江大桥长6772米，一列长228米的列车以10米每秒的速度通过，需要多 长的时间？ 6、火车钢轨每根长12.5m,车论滚到钢轨接头出，都会发车一次撞击声，如果车内乘客从某一次撞击声起记时，数到第50声共需要25s，则火车的平均速度是多少？ 4.完成下列单位换算，并写清楚换算过程 (1)15m/s= km/h (2)10．8km/h=