第三讲 语言表达(上).pptVIP

第三讲 主持人的语言表达（上） 广播电视媒体语言的特点 广播电视语言必须适应听觉接收的规律，具有直接性和可感性 广播电视语言是“汲取书面语的精粹口语” 广播电视语言具有重要的示范和引导作用 第一节 语言传播的明晰性 一、语言传播明晰性的涵义 语言的表达应当具有主次感、层次感和整体感。一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性；另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息。 二、停连的运用 三、重音的运用 停连的实际运用 按文意，正确安排停连，确保语义明晰，防止歧义。 【错误举例】（以∧ 号表示停顿） ×××将于下周前∧往俄罗斯访问（下周变成了下周前） 我们欢迎更多的美国∧参众两院议员来华访问 顺文势，灵活运用停连，适应听觉需要，句群抱团，防止散乱 重音的位置 找准中心词，准确显露语句目的。 【例】穷得出名的贫困县——卢氏县共派6位同志参加，居然带了4部小轿车。 重视说明逻辑关系的对应词，清晰地揭示语言链条。 【例】据说人情似纸的“纸”，现在不是“秀才人情纸半张”的那“纸”，而是赵公元帅笔下的那“纸”，即通货。由“官本位”向“金本位”转化，值得欢迎。但我更渴望“人本位”、“情本位”。 活化修饰词，生动地传达情感色彩。 重音的表达方法 高低法：“高中显低”或“低中显高” 【例】剧烈的疼痛使巴尼只觉得眼前一片漆黑。（低） 强弱法：“强中有弱”或“弱中有强” 快慢法：“快中有慢”或“慢中有快” 虚实法：“实中见虚”或“虚中见实” 【例】客家先民们崇尚圆形，把圆形当天体之神来崇拜。（虚） 第二节 语言传播的交流性 一、广播电视节目的交流语境 可分为拟态语境、现实语境、复合语境 二、拟态交流与互动交流 主持人的真诚、尊重是现代广播电视传播中互动交流质量中至关重要的因素。 三、语言传播状态 虚拟语境中的拟态交流 掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”； 运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果； 适应传播对象特点，增强拟态交流的有效性。 积极松弛，真诚专注 语言状态，指人们语言活动时的心理状态和生理状态。 积极松弛，是要求保持热情、清醒、兴奋，的状态，是一种适度紧张，同时又是松弛可控的，以保证语言神态的收纵自如。 真诚专注，是要求对传播内容的全身心投入，和对受众的尊重。 语体样态及创作因素调适 语体，是由于语境不同而形成的使用语言特点的体系。 广播电视语体较之平面媒体最大的特点是口语，是经过加工的口语。 因节目定位、功能不同，受众的收听（视）的心理需求不同，语体也会有所区别。 体态语的运用 体态语，利用身体的姿态（表情、动作、体姿）作为传递信息、交流思想感情的辅助工具的非语言符号。 主持人体态语运用的原则： （1）整体和谐； （2）自然得体 （3）个性魅力 （4）注重效果 第三节 日常表达的技巧和要件 一、什么是表达能力？ 美国学者特伦霍姆和延森的定义是：“一个人以有效而得体相宜的方式进行传播的能力。” 有效，是指传播者知道在行动时自己要做什么，对眼前的事物有能力辨别和判断，预测后果，妥善处理问题。 得体，是指以适当的方式传播，符合一般的社会行为规范，懂得人心之道。 美国传播学者帕克斯提出关于传播能力的三个主题： （1）控制。两个以上的人在交流中，控制自己的言谈和控制整个谈话局面，使之达到预想的目的是一种能力，需要锻炼和经验。 （2）适应。动态传播中，根据对方的态度不断地调整自己的传播方式和内容，以适应新情况，也是一种能力，要求思维的敏捷。 （3）合作。在传播中体现与他人共同构建自我的能力，人际传播中会有很多协商和妥协。 二、学会说话和用词 说话能力的三个标准： 第一就是准确传递讯息。 第二是使用适当词汇的能力，了解语言符号。 第三个标准是对事物“命名”的能力。这是一种对互动中信息进行及时处理的能力，交往中会出现许多需要给予意义或冠名的谈论对象，谁能够在这样的问题上居主导，谁也就能赢得这场人际传播。 表面意义和引申意义 表面意义是指符号的本意，是符号基本或核心的意义。 引申意义是符号的暗示或深层意义。 如“木头”本意就是一种物体，而后引申为“木讷的人” 对符号引申意义的正确解读必须以特定的文化储备为基础。如要理解“葛朗台”一词，应了解相关的文学作品。 内涵意义和外延意义 内涵意义是对所指称对象的概括和把握，是抽象的。 外延意义是对其适用范围或量的规定，是具体的。 如“人”的内涵意义是指能思维、有语言、会劳动的动物，外延意义则指古今中外、男女老少各色人等。 内涵意义和外延意义之间存在着正比关系，了解这一点，可以避免传播活动中以偏概全的问题。如碰到一点不文明现象，就上升到“某地方