九年级化学上册 第五单元《化学方程式》5.2 如何正确书写化学方程式课件 .ppt免费

* 课前准备 1.质量守恒定律的内容及微观解释？ 2.写出磷在氧气中燃烧的文字表达式，写出各 物质的化学式 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变 磷＋氧气 五氧化二磷 P + O2 P2O5 P+O2===P2O5 点燃 这个式子能不能称为化学方程式？ 1．知识与技能：理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。 2．过程与方法：以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。 3．情感态度与价值观：通过比较体会化学方程式的优越性，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美；结合化学方程式书写原则的教学，培养学生实事求是的科学态度和研究求学的品质。通过课堂活动培养学生科学探究精神和合作学习意识。 【重点】正确书写化学方程式 【难点】化学方程式的配平方法 【学习目标】 如何正确书写化学方程式 [自主预习] 1. 书写化学方程式必须同时体现以下原则： ①必须以 为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应； ②要 。 2.掌握化学方程式的书写步骤。 化学方程式的书写步骤(以高锰酸钾受热分解为例) ①根据事实写出反应物和生成物的 ，并在反应物和生成物之间 (或标出一个指向生成物的箭头)。 ②配平化学方程式，并加以检查。书写化学方程式时，在式子左、右两边的 前面要配上适当的 ，使得反应前后 相等，这个过程就是化学方程式的配平。 ③注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂等）标出生成物状态（气体、沉淀等），把短线(或箭头)改成等号。 客观事实 遵守质量守恒定律 化学式 画一条短线 KMnO4－K2MnO4+MnO2+O2 化学式 系数 各原子的个数 2KMnO4－K2MnO4+MnO2+O2 2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 3.化学方程式表示的意义： ①表示 ②表示 ③表示各 自主预习 反应物、生成物、反应条件 各物质之间的粒子个数比 物质之间的质量比 必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律 1、书写化学方程式要遵守两个原则: 下列化学反应左右两边的原子个数相等吗 H2 + O2 点燃 H2O C + O2 点燃 CO2 点燃 1个碳原子 2 个氧原子 1 个 碳 原 子 2 个 氧 原 子 Ｃ + Ｏ Ｏ Ｃ Ｏ Ｏ O O 嗨! 我们没有足够的氧与它们平衡! H2 + O2 点燃 H2O 2 2 H O O H O O H H 现在我们平衡啦! H 氢原子 O 氧原子 H H O H H H H H H 根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。 化学方程式的配平： 化学方程式的配平方法 2、归一法：先找出最复杂的化学式前面系数定为1，根据反应前后原子的种类和数目不变，在相应的化学式前面配上适当的系数（可以是分数），去分母。短线变为等号，注明条件 1、观察法 S + O 2 S O 2 P + O 2 P2O5 点燃 1 2 点燃 5 2 P P2O5 + O2 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 2 1 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 5 2 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 5 2 4 点燃 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 左 （短线连接） 右 反应物化学式