《用心理健康教育的理念做好班主任工.ppt

* 该课件由【瘦马语文网】友情提供 ● 沟通技巧⑶ 用鼓励、称赞和接纳，表 达正向信息，为每一个学生提供积极的情绪支 持—— 常用鼓励和称赞，来创造一个温暖和信任的 教室气氛。 必要时为学生提供疏泄消极情绪的“出口”。 理解每一个学生必有其生长中或发展中的问 题，接纳学生的不完美，并及时为他们提供建议 和帮助。 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 结语 本质上，辅导是一种精神、一种态度、一种方式 或一种媒体。凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤 其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决 定辅导成败的关键。……打从上午七点多钟学生进到 学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天 中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决 定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义 或没有意义。 ——台湾师大吴武典教授 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 教师是学生的沙漠甘泉或狂风暴雨，教师 是学生的守护神或摧残者，这全在教师的一念 之间。 教师的辛勤播动、积极鼓励、倾听关 怀，会让学生心田普降甘霖，会让教师的福田 日益丰收，会让教育的园地充满欢乐，惟有教 师能创造学生、自己与教育的奇迹。 ——台湾学者 李坤崇教授 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 有一句耳熟能详的名言，叫做“教师是人类灵 魂的工程师”。其实，“灵魂”是一种虚无缥缈的空 灵世界，只有人的心理活动无时无刻不与生命同 在。 人的 “灵魂”既无法设计，也无法塑造；而人的 “心理活动”却不仅有可循的规律，而且有无尽的发 展。 一个优秀的班主任，一个优秀的人民教师，一 定是一个优秀的“学校心理学家”，他生活在学生的 内心世界中，并且与学生的心理发展历程一路同 行！ * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 欢迎光临 “心海扬帆”心理辅导网站！ 让我们和学生一起在心海扬帆远航！ 该课件由【瘦马语文网】友情提供 该课件由【瘦马语文网】友情提供 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 用心理健康教育的理念做好班主任工作 浙江省富阳市学校心理健康教育指导中心 钟志农 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 一、用心理健康教育的理念重构班主任的学生观 1、相信每一个学生都是本性向善的。 ●罗杰斯认为，每个人都有一种内在的需求 和动机，用以促进自己的成长和提高，而且每个 人都有一种解决自身问题的潜能，即使是心理适 应不良的人也同样如此。 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 2、绝对地尊重每一个学生 ●人的心理健康水平的维持，主要是以人的 中间层次的需要即“安全”、“爱与归属”、“尊重”的 需要的满足为前提条件的。 必须加强对学生的人文关怀，注意满足学生 在成长过程中最基本的发展性需要。 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 ●尊重不仅是一种教育理念，更是一种教育行 为。班主任必须认真检点自己与学生相处中的每一 言、每一行，不可恣意妄为。 例：琪琪的心病 一个差生的来信 一个遗憾 哑巴与洗嘴 打耳光 罚抄作业 黑板前的训斥 划圈罚站 胶带封嘴 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 不尊重学生的常见表现—— 1、情绪失控 2、恶言相向 3、侮辱人格 4、态度粗鲁 5、小题大作 6、神情冷酷 7、杀一儆百 8、唠唠叨叨 9、咄咄逼人 10、处事专断 * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 ●尊重的前提是理解，理解的前提是倾听 和沟通。班主任应该“蹲下来”，用一颗童心去 聆听学生的心声，用青少年的视野看世界，用 学生的眼光去看待他们遇到的实际问题。 例：一位高中生的自诉（后） * 该课件由【瘦马语文网】友情提供 例：一位高中生的自诉—— “我觉得最困难的是进入高中后，学习精力 一直很难集中，非常敏感，一点小小的事情都 要想上好久，以致于上课效率差，反应也越来 越迟钝，思想浑浊，对学习渐渐失去了兴趣。 有时候看到自己不会做的题目，同学都做出来 了，就会极度的自卑和紧张。很难从中得以自