八年级数学上册 第四章 一次函数 4.4 一次函数的应用（第2,3课时）课件 （新版）北师大版课件.pptVIP

4.4 一次函数的应用（2、3） 1.进一步训练学生的识图能力，能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题； 2.在函数图象信息获取过程中，进一步培养学生的数形结合意识，发展形象思维； 3.在解决实际问题过程中，进一步发展学生的分析问题、解决问题的能力和数学应用意识． 4.在现实问题的解决中，使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，从而培养学生学习数学的兴趣． 知识回顾 1.一次函数的解析式是什么？ 2.用待定系数法确定一次函数的解析式的步骤是什么？ 我们前面学习了有关一次函数的一些知识及如何确定解 析式，如何利用一次函数知识解决相关的实际问题呢？ 小芳以200 m／min的速度起跑后，先匀加速跑5 min，每分钟提高速度20 m，又匀速跑10 min．试写出这段时间里她跑步速度y（ m／min）随跑步时间x（min）变化的函数关系式，并画出图象． 情景导入 想一想 分析：本题y随x变化的规律分成两段：前5 min与后 10 min．写y随x变化的函数关系式时要分成两部分．画图象时也要分成两段来画，且要注意各自变量的取值范围． 【解析】y= ， . 我边防局接到情报，近海处有一可疑船只A正向公海方向行驶，边防局迅速派出快艇B追赶，如图中s1与s2分别表示两船只相对于海岸的距离s（n mile）与追赶时间t(min）之间的关系. 试一试 2 1