七年级上《我和老师交朋友》人民版.pptVIP

点击进入相应模块 点击进入相应模块 【思路点拨】本题考查学生对“正确处理与老师之间的矛盾”的理解。从“老师因不了解情况误解并批评了小勇”可以看出是老师误解了‘小勇’，当老师误解我们的时候，我们要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。而不能像小勇一样产生嫉恨心理，所以此观点错误。 答案：判断：（错误） 理由：学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。老师的批评是对我们的爱护、鞭策和期待，我们要正确对待，做到有则改之，无则加勉。 （20分钟 50分） 一、最佳选择题（每小题3分，共24分） 1.新型师生关系中，教师是学生学习的（ ） ①合作者 ②引导者 ③参与者 ④遵从者 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 【解析】选D。现代教师的职责越来越少地表现于现成结论的传递，而是鼓励学生思考，是学生学习过程中的一位顾问，交换意见的参加者、帮助者，但绝不是对传统的权威进行彻底的否定，对学生必须进行引导，因此④不对。故本题应选D。 2.班主任张老师经常和他的学生在网上交流，同学们从张老师那儿找到解决心理困惑的方法，张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平。这说明他们之间形成了______的师生关系。（ ） ①教学相长 ②互相尊重 ③被动和主动 ④民主平等 A.①②④ 　B.②③④ 　C.①③④ 　D.①②③ 【解析】选A。本题通过具体材料考查学生对新型师生关系的理解。从材料“同学们从张老师那儿找到解决心理困惑的方法，张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平”可以看出①②④符合材料反映的内容，③不符合，故选A。 3.（2010·安徽中考）对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ） A.表扬是肯定，批评是蔑视 B.表扬是鼓励，批评是鞭策 C.表扬是爱护，批评是放弃 D.表扬是溺爱，批评是打击 【解析】选B。本题考查学生如何正确对待老师的教育。老师的表扬和批评都是对学生教育的手段，其目的都是为了让学生健康成长，所以我们应正确对待。表扬是鼓励、肯定学生的行为，批评是鞭策学生改正错误、缺点，所以B正确。A、C对表扬的理解正确，但对批评的理解错误。D对两方面的理解都是错误的。 4.初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。可是因为一场误会他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生关系 （ ） A.是学校生活的重要内容 　　B.影响我们的学习质量 C.是不能依靠情感维系的 　　D.影响我们的身体健康 【解析】选B。从材料中可以看出和老师关系好，学习成绩就好；和老师关系差，学习成绩就差，所以师生关系影响我们的学习质量，故应选B。 5.（2009·洛江中考）在考试时，小刚被老师误以为是作弊。这时，他应该（ ） A.把试卷撕了，不考了 B.打电话给爸妈，要求换老师 C.和老师争吵 D.下课后和老师沟通，化解误会 【解析】选D。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，所以只有D项符合题意。A、B、C三项说法错误。 6.（2009·莆田中考）校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该（ ） ①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通 ③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【解析】选A。本题考查学生对怎样处理与老师之间矛盾的理解。①②③④都是处理与老师之间矛盾的具体方法，故应选A。 7.七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到师生的欢迎。这给我们的启示是（ ） A.不管何时何地，立即指出老师的差错 B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系 C.应该不闻不问，以免老师误解 D.回去告诉家长，不能相信老师 【解析】选B。本题考查学生对发现老师错误时处理方法的理解。A项方式不恰当；C、D两项是错误的做法。故选B。 8.（2010·枣阳中考）老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（ ） A.当面指责 B.要考虑老师的感情，不伤害老师 C.让别人去说 D.干脆不说 【解析】选B。本题考查的是与老师有效沟通的方法。与老师有效沟通的方法有：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。题中只有B“要考虑老师的感情，不伤害老师”才是指出老师错误的恰当方式。 二、情景分析题（共10分） 9.2010年3月1日，开学第一天，西安市48中学初一某班班主任