《平面直角坐标系》说课稿.pptVIP

课堂小结 通过本堂课的学习 我学会了… … 我感到困惑的是… … 我体会到… … 及时总结 形成体系 这节课我的收获是…… 我还有哪些疑惑…… 1.平面直角坐标系概念 O y x （+,+） （-,+） （-,-） （+,-） x轴上的点,纵坐标为0,记（x,0）; y轴上的点,横坐标为0,记（0,y）. ｛ 2.已知点写坐标; 3.已知坐标找点. ｝ 依据 及时总结 形成体系 通过让同桌互说本节学了哪些概念、规律和注意事项，来对本节课的知识进行系统的梳理，突出了重点，突破了难点。 必做题:课本46页8、10题 实践题：记录一下明天一天中每个整点的温度，绘制一张气温图。 研究性课题作业： 如何确定空间中一个点的位置？ 上网查阅全球定位系统GPS相关科普知识。 弹性作业体现同起点，不同终点的思想，符合因材施教的原则，必做题促进知识的巩固，实践题供有能力的学生完成，一方面，培养学生动手查阅资料获取知识的能力。另一方面，对学生进行数学文化方面的熏陶。 布置作业 深化提高 三、教学过程设计 创景激趣 导出目标 回忆旧知 引向新知 依标自学 寻疑思疑 小组合作 问疑解疑 人教版七年级下册《平面直角坐标系》 教师主导 点拨升华 及时总结 形成体系 布置作业 深化提高 检测应用 合理评价 整个教学过程中，我设计了八个教学环节，引导学生从已有的知识出发，主动探索具体的生活情境问题，积