《黄河颂》定稿》-公开课件.ppt

我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的 伟大坚强！ 像你一样的 伟大坚强！ 序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望（绘）黄河—颂黄河 学习黄河精神 抒壮志 望 颂黄河 绘黄河 中华民族的摇篮 是 浊流宛转 惊涛澎湃 直奔东南 力劈中原 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 黄河颂 （歌词部分） 增强民族观念 发扬民族精神 描绘黄河部分由哪一个词语统领？ 望 分析品味 “掀” “结” “奔” “劈” ——（卷） ——（连） ——（跑） ——（砍） 6、 用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。 从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。 7、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？ 三方面 黄河养育中华民族 黄河保卫中华民族 黄河激励中华民族 它反复出现三次.(反复).加强抒情气势,体现文章的内容层次. 由实到虚，环环相扣，逐步深入 6．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？ 1、你怎样理解“摇篮”、“屏障”、“臂膀”？ “摇篮”： 黄河是中华民族的发祥地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育了世代炎黄子孙。 “屏障” 从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。 从精神上看，黄河的( ) 精神是御敌、兴邦的保障。 伟大坚强 也即是说：“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用 而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。 “臂膀” 比喻句。把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。 这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。 2、作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？ 表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。 象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。 3．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？ 收集几条有关黄河的著名诗句 ： 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回—李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 2、在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？ 本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息。气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等诗词属于这类风格；上学期学过的何其芳的《秋天》、郭沫若的《静夜》则是委婉含蓄的诗。 理解感悟 1、本诗从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 黄河的自然特点：黄河气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；（养育） 黄河的地理特征：九曲连环，绵延万里；（保卫） 黄河在历史上对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。（激励） 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 内容研讨 1、本课的题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ 3、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 颂 望 分为三个层次。 ★歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献； ★歌颂黄河像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势； ★最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河的气势磅礴 激励着民族的精神和信念。 2、第一节为朗诵词，加在歌词前面起到什么作用？ 铺垫、提示、总起的作用 欣赏黄河 浊流宛转，结成九曲连环 黄河公伯峡 黄河龙口 壶口瀑布 壶口瀑布 你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势