1.1.2高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案).docVIP

二 重点突破 —— 分析论点、论据与论证方法 预习练 阅读下面的文字 ,完成第 1~3 题。 谈起法律工具主义 ,还要追溯到公元前 5 世纪左右 ,管仲提出依法治国。此后 ,法律就被公认为是 治理国家的工具。所谓治世之具 ,也可以叫治国之具 ,法律的工具主义从这儿就开始了。到唐朝 ,魏征 做了一个形象的比喻。他说国家好像是一匹奔马 ,骑在马上的骑手就是皇帝 ,皇帝手中拿的鞭子就是 法律 ,这样就把法律工具主义更加形象化。既然古代的法律是君主手中的鞭子 ,这个法律必然受到君 主的影响。遇到开明的君主就能够发挥法律治世的作用 ,遇到昏君那就没有办法发挥法律的治世功 能。历史事实也确实如此。唐太宗时期就是个讲究法制的时代。当时 ,针对官吏伪造履历 ,唐太宗说 了一句话 ,以后再遇到伪造履历的官员必死不赦。不久 ,又发现了伪造履历的事情 ,大理寺少卿戴胄据 法断流 ,没有断死刑 ,唐太宗就非常不高兴 ,说我说过以后再有一定要处死。这时戴胄讲了一句话 ,他 说什么是法 ,法是 “国家布大信于天下 ”,不能因为皇帝一时喜怒的意见 ,使法丧失了大信 ,这样说服了唐 太宗。唐太宗说了一句话 ,法乃天下之法 ,非朕一人之法。所以皇帝也遵法了 ,这就发挥了法律的工具 主义的作用 ,这是遇到了明主。 遇到了昏君的时候 ,就是法制的败坏。隋文帝本来是很重视法律的 ,但是到晚年任意为法。比如 说六月天要判处犯人死刑 ,大家就劝解他从汉以来都秋冬行刑 ,六月天不能判死刑。他说 ,六月天为什 么不能判死刑呢 ?六月天还有雷霆震怒 ,雷还会击人呢 ,我是皇帝我也可以杀人。所以法律工具主义是 人治下的法制 ,遇到明主确实起到了治世的功能 ,但是遇到昏君的时候便不能发挥积极作用。法律工 具主义不仅影响了整个古代社会 ,也包括近代社会。想起用法就把法拿出来 ,不想用法就把法收起来。 所以今天我们要牢固树立依法治国的法律权威主义的观念 ,就必须肃清法律工具主义的残余影响。 法与改革的关系就是古人所说的改制与更法。春秋战国时期处于社会大变动时期 ,其经济体制 改革和政治体制改革是联系在一起的。到汉以后 ,专制制度牢固建立起来 ,谈改革多半都是经济体制 改革。无论是先秦的也好 ,以后的也好 ,体制改革总是和法制密切联系在一起。也就是说 ,成功的改制 , 成功的改革都是和法制相向而行。举一个大家知道的例子 ,就是商鞅变法。商鞅变法就经济体制改 革来说 ,是建立一家一户的封建的生产方式。政治体制改革是废除世卿制度 ,建立军功爵制。这次改 革借助于法律 ,颁布了许多新法。开阡陌 ,封疆令 ,废除了过去的土地国有制。颁布二十等军功爵令 , 奖励首功 ,废除世卿世禄。这些法律明确地提出改革的内容和方向 ,对改革起了引导作用。其次 ,商鞅 也利用法律扫除阻碍改革的旧势力。把反对改革的旧贵族 ,甚至太子的师傅处以肉刑 ,借以推动改革。 最后是运用法律来巩固改革的成果。这些成果得到了秦国百姓的拥护 ,所谓秦民大悦。尽管商鞅被 处以死刑 ,但其法未败。所以改制与更法密切相关 ,成功的例子都是改制与更法相向而行。 1.下列关于原文内容的理解和分析 ,正确的一项是 ( ) A. 用法律来治理国家的认识起源很早 ,法律作为治国之具 ,从它用来治理国家那天起 ,就形成了法律工 具主义。 B.魏征用比喻来阐释法律工具主义 ,他说国家好像是一匹奔马 ,骑手就是皇帝 ,皇帝手中拿着的鞭子 ,就 是法律。 C.在古代要发挥法律治国之具的作用 ,皇帝至关重要 ,因为皇帝一时喜怒的意见会使法律失去它应有 的信用。 D.戴胄能够依法断案 ,没有判伪造履历的官员死刑 ,他认为 “法乃天下之法 ”,非皇帝一人之法 ,不能随意 变更。 2.下列对原文论证的相关分析 ,不正确的一项是 ( ) A. 文章先追溯法律工具主义的源头 ,指明我国在很早的时候就有人提出了依法治国的主张。 B.文章第一段引用官员履历造假事件 ,论证古代社会君主对法律工具主义所起的作用。 C.文章第二段 ,以隋文帝为反面事例 ,论证君主不依法行事、随意变更法律造成的恶果。 D.文章第三段 ,在论法与改革的关系时 ,以商鞅变法为例 ,阐明改革与变法应相向而行。 3.根据原文内容 ,下列说法不正确的一项是 ( ) A. 在公元前 5 世纪左右 ,管仲就认识到法律在治理国家中的重要作用 ,而法律工具主义则影响了整个 古代社会与近代社会。 B.法律作为统治者的治世工具 ,在古代社会的治理中起到了重要作用 ,尤其是遇到像唐太宗这样的明 君时发挥的作用更大。 C.商鞅变法的成功 ,说明了经济体制改革和政治体制改革都要借助于法律 ,商鞅如果不颁布许多新法 , 其改革便难以成功