中职语文(基础模块)上册《写作：说明文特征和顺序》word教案.docVIP

说明文 说明文是客观地说明事物特征， 阐明 事理的一种文体。它通过对实体事物科学的解说，或 对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、 构造 、性质 、种类 、成因 、功能 ，关系或对事 理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。 特点 在各种文章样式中，  说明文体是一种客观的说明事物  ,阐明事理的一种文体。 是运用范 围极为广泛的常用文体。 (内容具有高度科学性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性 )。 说明文分类 按照不同的标准， 说明文可分不同的类别： 依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为 事物说明文 和事理说明文 两大类。但是，有时一篇说明文中，介绍事物与阐 述事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。 通过对具体事物的形状、 构 造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说 明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者 知其 然知其所以然 ，明白这个事理 “为什么是这样 ”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还 是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍， 这其中， 我们不乏感受到文中的科 学精神。 事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式， 而事理说明文是对道理进行详细介 绍的文体形式 .区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。 说明文分类 按照不同的标准， 说明文可分不同的类别： 依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为 事物说明文 和事理说明文 两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与 阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者  知 其然知其所以然 ，明白这个事理 “为什么是这样 ”是其主要目的。因此，不管是事物说明文 还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍， 这其中，我们不乏感受到文中的 科学精神。 事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式， 而事理说明文是对道理进行详细 介绍的文体形式 .区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事 物。 议论文 、事理说明文、事物说明文的不同： 事物说明文 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如： 《南州六月荔枝丹 》、《中 国石拱桥 》。语文课本上的《 恐龙 》《海底世界 》等等。 事理说明文 事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律， 如《敬畏自然 》。同程 序说明文一样， 写作事理说明文也需要遵遁三个原则； ①了解事理。 可以通过亲自观察研究 或是查阅资料来了解事物的道理。 只有自己先弄懂了道理， 才可能向别人介绍； ②安排写作 顺序。事理说明文所遵循的首先是 逻辑 顺序（事物的 因果 、递进 等关系），也就是事物的内 在联系和认识事物的规律。 逻辑顺序不但要运用在段落关系上， 句子之间也要按照这种顺序 来写； ③选用合适的使用方法。 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明文和生 动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文 （科学小品文 或知识小品文） 。根据说明 文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》 ）。 特点 说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种， 但若没有其他 表达方式 （如 叙述 、议 论 、描写 等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学 习写作说明文的角度讲， 如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用， 注意 准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。 说明 文的特点是 “说 ”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是 亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事 物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么 ”，还要说明 “为什么 ”。应用 性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识： 或说明事物的状态、 性质、功 能，或阐明事理。 《中国石拱桥 》属于后者，它以 赵州桥 和卢沟桥为例说明中国石拱桥 “不 但形式优美，而且结构坚固 ”的特征。《大自然的语言 》属于前者，文章科学地说明了物候 学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两 种类 型。为了把事物特征说清楚，或者把 事理阐述明白， 必须有相适应的 说明方法 。常见的说明方法有 举例子 、分类别 、