小学《认识时间》评课稿.docVIP

小学《认识时间》评课稿 　　 　　学生在一年级上册已初步学习“认识钟表”通过以前的学习已经掌握了钟表及时间的一些知识如掌握了如何看整时和半时本节课的学习重点是学会5分5分数的方法来正确读写几时几分难点是理解1时=60分的含义用猜谜语的形式导入立即抓住了学生的注意力激发了学生的学习兴趣和参与性开了一个好头 　　 　　老师还制作了色彩鲜艳的课件直观、形象这些对低年级的学生来说都能吸引学生主动参与课堂可以说老师很好地把握住了小学生的心理特征和思维特征对于低年级的学生来说时间是很抽象的概念在课堂教学时老师运用了自己制作的精美的课件让学生在一个直观、清晰的钟面图上认识时针与分针用课件的动态形式呈现时针或分针所经过的路程并用红色线条突出强调学生清楚地感受到是从点到点所走的一段时间对教学起到了很好辅助作用教学中通过安排学生感受一分钟的长短以此来加深学生对时间的认识这短短的、安静的、属于全班的一分钟对学生来讲应该是体会深刻的这里老师可否适当延伸如学生在交流自己一分钟能记住从5分到60分的时候可以让他们估一估自己做更多事需要多长时间引导学生去体会更长的时间 　　 　　毕竟时间是个抽象的东西学生总是要通过做熟识的具体的事情来间接地体会时间这方面更多的、深刻的体会有利于学生准确把握时间理解时间课堂中在引导学生数格子的时候课件突出演示的是一个个点而不是一段段路学生对一个格子的理解可能会产生偏差可以用