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传统文化的继承问题.ppt

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课堂探究二: 乡愁 ——余光中 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头; 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头; 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头; 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 为什么这一首《乡愁》会引起海峡两岸同胞的强烈共鸣? * * 4.1 传统文化的继承 人教版《思想政治》必修三《文化生活》 一、传统文化的继承 (一)传统文化面面观 1、传统文化的含义 传统文化是在长期 形成并保留在 的、具有 的文化。 相对稳定性 历史发展中 现实生活中 一、传统文化的继承 (一)传统文化面面观 1、传统文化的含义 没有文化的 ,就没有文化的积累。 从传统文化在社会生活各方面的延续中,我们可以感受到文化的 。 继承性 继承 一、传统文化的继承 (一)传统文化面面观 1、传统文化的含义 2、传统文化继承的表现 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 课堂探究一: 一批美籍华裔青少年组织了 “传统文化寻根游”活动,第一站在东莞市。作为东莞市的一名中学生,请你向他们介绍一下我们的传统文化。 要求: 第一小组介绍我们生活中的传统习俗; 第二小组介绍东莞市的传统建筑; 第三小组介绍岭南地区的传统文艺; 第四小组介绍我们生活中较有影响的传统思想; 并说明它们在传统文化中的地位。 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 思考:传统文化有什么特点? 传统文化的基本形式之一 展现传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中非常重要的组成部分 (二) 传统文化在今天 1、传统文化的特点 相对稳定性 保留着基本特征 具体内涵因时而变 精神纽带 认同感 继承性 鲜明的民族性 (纵向对比) (横向对比) 从“外来人口”到“新莞人”,东莞走出了促进外来务工人员与东莞融合极具意义的一步,进一步推动了“社会主义和谐社会”的建设。 共建共享 石龙镇举办“首届敬老文化节”,把中国孝亲敬老的优良传统和当今时代需要有机结合起来,帮助老年人创造幸福晚年生活,建设“幸福石龙”, 推动“和谐东莞”建设。 (二) 传统文化在今天 2、传统文化的双重作用 思考: 正确对待传统文化 有什么重要意义? 民族、国家 个人 积极作用 与时俱进—— 一成不变—— 消极作用 意义 课堂探究三: 要求:1.请结合生活中感受到的传统文化的作用 说明你的观点。 2.以自由辩论形式,两组轮流发言,每位 同学发言时间不超过1分钟。 3.注意围绕辩题,不跑题。 正方: 传统文化是财富 反方: 传统文化是包袱 要求: 保持和发扬: 改造和剔除: (三)取其精华,去其糟粕 传统文化中既有精华又有糟粕 如何正确对待传统文化? 正确态度: “取其精华, 去其糟粕”, 批判继承 古为今用 一分为二辩证看待 你在生活中接触到的传统文化,你认为哪些该取,哪些该弃? 传统文化 怎么办? 态度、要求: 意义 双重作用 是什么? 为什么? 含义 表现 传统文化 面面观 传统文化 在今天 取其精华 去其糟粕 特征 东莞市即将于本月举办第三届“可园传统文化节”,分四个小组探究: ①调查前两届“可园传统文化节”活动,并整理成四个方面的材料,在此基础上为该次活动提出合理化建议。 ②注意主题明确、形式丰富,突出对东莞传统文化的继承。

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