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- 2019-12-16 发布于福建
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* * 从高考阅卷反思高三教学 1.突出地理主干知识和核心能力的考查 2.运用新颖材料,考查学习能力 3.关注社会生活,体现课改方向 一、试题结构分析 (一)知识结构 (二)题型结构 二、阅卷分析 (一)阅卷流程 (二)评分细则 三、学生答题分析 3.评分细则的随机性 4.踩点给分的不合理性 1.阅卷速度的推崇性 2.机器评分的死板性 四、个人心得 3.答题叙述能力弱 1.审题析题能力弱 2.学科基础不扎实 题号 文本情境 图表资料 知识点分布 分值 1 2011气候变化大会 德班气候资料表 大气污染及其防治(选修Ⅳ§4.2) 4 2 世界主要气候类型、分布及特征(必修Ⅰ§2.3) 4 3 诗《村行》 旅游景观的欣赏方法(选修Ⅲ§2.1) 4 4 地貌景观的岩石类型(必修Ⅰ§2.1) 4 5 2011泰国洪灾损失 中南半岛区域图 洪涝形成的自然原因(必修Ⅰ§4.4) 4 6 工业区位条件分析(硬盘)(必修Ⅱ§3.3) 4 7 中国西部某区域图 地理环境的地域分异规律(必修Ⅰ§3.3) 4 8 工业区位因素(风电)(必修Ⅱ§3.3) 4 9 美国东北大城市带 五大城市带中心城区人口变化统计图 城市化的过程和特点(必修Ⅱ§2.2) 4 10 人口迁移的主要原因(必修Ⅱ§1.3) 4 11 正午太阳高度的计算(必修Ⅰ§1.3) 4 题号 文本情境 图表资料
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