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高中信息技术学科现状调查报告 高中信息技术学科现状调查报告 调研形式 ： 通过听课与学生零距离接触交流沟通、与任课教师交流沟通、与学校领导沟通、了解学校计算机 房及网络配置情况。 调研人员： 高中信息技术学科教研员； 电化教学教研员； 全天候教师，省级学科带头人，信息学奥林匹克竞赛指导教师的高级教师； 参与吉林省会考题库的命题工作的高级讲师。 调研对象： 本地区与高中信息技术学科教学相关的人员（教师、学生及领导等），教材、机房、网络的软硬 件设施等。 前 言 随着高中课程改革的逐步展开，信息技术学科也将伴随着，教育教学改革的推进 而将与时俱进，尤其，在抢占教育制高点的过程中，这个学科所起的作用不可低估。对这一学科的重 视程度，某种意义上反映出学校总体的综合素质，尤其体现全员（全体教职工和全体学生）的信息素 养。 然而，忽视信息技术学科或者对该学科的地位、性质及在素质教育中所起到作用远远适应不了新 课程的要求，有的学校甚至严重滞后于课程改革的进程。所以，通过本次调研，力求发现或者寻求一 个一线教师、 教育教学研究部门及教育行政部门都能认同的通道， 使信息技术在高中教育教学改革中 最大化地发挥作用，让学校在重视信息技术学科中