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2016 年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I 卷)生物
一、选择题(共6 小题,每小题6 分,满分36 分)
1.下列与细胞相关的叙述,正确的是( )
A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B.酵母菌的细胞核内含有DNA 和RNA 两类核酸
C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D.在叶绿体中可进行CO 的固定但不能合成ATP
2
解析:本题考查了原核细胞核真核细胞结构的区别,叶绿体的结构和功能。
A、核糖体是没有膜结构的细胞器,溶酶体是具有膜结构的细胞器,A 错误;
B、酵母菌的细胞核内含有DNA 和RNA (少量)两类核酸,B 正确;
C、蓝藻是原核生物,没有线粒体,但是含有有氧呼吸酶,能进行有氧呼吸,C 错误;
D、在叶绿体的基质可进行CO 的固定,在叶绿体的类囊体薄膜上能合成ATP,D 错误。
2
答案:B
2.离子泵是一张具有ATP 水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是( )
A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的
C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率
D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率
ㅤㅤㅤㅤ
解析:本题考查物质跨膜运输方式及其异同。
A、离子通过离子泵的跨膜运输需要载体和消耗能量,属于主动运输,A 错误;
B、离子通过离子泵的跨膜运输属于主动运输,是逆着浓度阶梯进行的,B 错误;
C、动物一氧化碳中毒减少能量的供应,进而会降低离子泵扩膜运输离子的速率,C 正确;
D、离子的跨膜运输需要载体蛋白,因此加入蛋白质变性剂会降低离子泵扩膜运输离子的速
率,D 错误。
答案:C
3.若除酶外所有试剂均已预保温,则在测定酶活力的试验中,下列操作顺序合理的是( )
A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
解析:本题主要考查酶活力测定的方法步骤。
测定酶活性实验操作中,体积最大的物质一般最先加入;对反应条件最敏感的试剂一般最后
加入。故先加入缓冲液,再加入底物,最后加入酶,然后立即混匀保温,并开始计时,故C
选项正确。
答案:C
4.下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( )
A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生
B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C.突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATP
D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
解析:本题的知识点是ATP 与ADP 相互转化的过程和意义,细胞呼吸的过程和场所,神经调
节的过程。
A、由分析可知,神经细胞产生ATP 的场所是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质,A 正
确;
B、神经递质在突触间隙移动属于扩散,不消耗ATP,B 错误;
C、突触后膜上的受体蛋白合成要通过转录和翻译过程实现,需要消耗ATP,C 正确;
D、神经胞兴奋后恢复为静息状态的过程钠离子通过主动运输外流,钾离子通过主动运输内
流,需要消耗ATP,D 正确。
答案:B
5.在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性
认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生
态学知识,下列说法错误的是( )
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C. “退耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准
解析:本题考查生态系统的功能和稳定性。
A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律,A 正确;
B、能量不能反复利用,B 错误;
ㅤㅤㅤㅤ
C、 “退耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例,C 正确;
D、人类应以保持生态系统相对稳
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