2017年安徽省阜阳市九年级下学期第一次模拟语文.pdf

2017 年安徽省阜阳市九年级下学期第一次模拟语文 语文积累与综合运用 1.默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6 句） ①野芳发而幽香，______________________。（欧阳修《醉翁亭记》） ②_______________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③征蓬出汉塞，_______________________。（王维《使至塞上》） ④____________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤东风不与周郎便，________________________。（杜牧《赤壁》） ⑥_______________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） ⑦马作的卢飞快，______________________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑧_______________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）默写白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联__________________________ 答案：（1）①佳木秀而繁阴 ②秋风萧瑟 ③归雁入胡天 ④怀旧空吟闻笛赋 ⑤铜雀春深 锁二乔 ⑥黄发垂髫 ⑦弓如霹雳玄惊 ⑧浩荡离愁白日斜 （2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 解析：这是传统的记忆型默写题。要求直接默写出指定的文句，这类题目要求日常加强背诵 识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“萧瑟”“髫”“霹雳”是易错字，作答时要注意。 阅读下面文字，完成后面小题。 ㅤㅤㅤㅤ 中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎 黄子孙潜移默化的薰陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深suì意境、凝练生动的优 美词句、_____，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、 骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌f ù的精神给养。 2.根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 潜（）移默化 歌fù（） 深suì（） 解析：考查对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。 答案：qián，赋，邃 3.文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。 解析：考查对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。 答案：薰陶，熏陶 4. “延绵不绝”中“绝”的含义是______。“汲取”一词的意思是______。 解析：这是对词语含义理解的考查。 答案：断，吸取 5.请仿照文中划线句子，续写一句话：_____________________。 解析：句子仿写的考查，关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句 子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。此题要注意喻体与上 文的连贯性。 答案：例句：感人至深的诗家情怀。 6.名著阅读 （1）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称。___________西天归来 后，接受如来的授职为___________。 解析：此题考查对名著的阅读和理解。 答案：齐天大圣斗 战胜佛 （2）《海底两万里》中尼摩船长在海底用___________做的笔写字。鹦鹉螺号是用___________ 作为动力源的。 解析：考查对名著故事情节的熟悉程度，需要阅读原著，了解情节。 答案：鲸鱼骨头 电力 7.请你参加3 月14 日学校开展的以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。 【活动一：写汉字】请把“阅读滋养心灵”这句话规范地抄写在横线上。 ________________________________________________________________ 解析：这是对汉字字形的正确书写能力的考查。 答案：阅读滋养心灵 【活动二：说现状】请用简洁的语言概括下图所反映的现状。 国民倾向的阅读方式 成年国民对个人阅读数量评价 ㅤㅤㅤㅤ 解析：考查对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的 关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时要抓住比较突出的数据，反 映存在普遍的现象。 答案：国民阅读形式多样化，半数国人倾向