六年级上册美术教案-11我爱运动苏少版 (2).docxVIP

我爱运动 教学内容： 本课要求学生认真地去观察和描绘运动中展示的人物动态美，重点分析人在运动时的肢体状态，表现出动感。让孩子有意识地像摄影师一样去捕捉生活中瞬间运动状态的美，让作品生动有趣。 学生情况： 低年龄的学生最喜欢描绘人物，而且动作夸张，人物生动有趣，线条率真有趣。小学高年级的学生往往没有年龄小的时候画得生动，因为他们对自己的作品有了更高的要求，考虑的内容一多，有时候就无从下手，缺少了小时候感性的直截了当和大胆表现的勇气。 教学方式、手段： 　　本课主要通过图片欣赏和教学工具的辅助，让学生了解人体运动时身体的变化以及运动带给我们的美感。学生在与教师的互动中的了解人物的关节和运动规律并通过自主探究的方式学习毛根表现人物运动的手法。 教师准备：毛根、视频投影仪、PPT课件、运动视频。 学生准备：毛根、剪刀、专业竞技运动照片及学校运动会照片。 知识与技能目标：了解人体基本运动结构，运用“分解组合法”完成人体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练习。 过程与方法目标：欣赏运动图片，结合毛根材料的特点，运用多种手法创作出富有动感的形象。 情感、态度与价值观目标：感受人体动作美，感受运动的快乐。 教学重点：了解人运动的基本特点，了解运动的一般规律，感受人的动态美。 教学难点：用毛根表现人物的动感及作品的趣味性。 教学过程 一、开始部分 1．老师播放一段运动视频，学生观看，带入到运动的情景中。 2．出示主题《我爱运动》 师：我爱运动，你爱运动吗？你来说说你喜欢的运动。 学生说说喜欢的运动项目。 二、基本部分 （一）游戏“我做你猜” 教师与学生分别做出跳运动的动作，学生猜。 （二）初步感受 1.模仿我 出示体操图片，学生首次尝试用毛根模仿体操动作。 2.教师选取学生的作品放在投影仪下，学生评价。 3.教师示范简单的毛根动态制作过程。 4.学生完善作品。 教师将作品回收点评 （三）感受动态美 教师播放ppt运动图片，学生感受运动带来动态美 （四）探讨制作手法 每个小组分发两个毛根小人，学生自主研究制作方法，教师请小组代表汇报本组发现。 手法：缠绕、折叠、编织 学生作业 1.每组可以在以下主题中选择一个主题进行制作 篮球、足球、冰球、跑步、跨栏、校园课间 2.每组由组长统一分配任务，小组合作完成对作品的塑造。 3.作品可以展现出丰富的动态及运动场上的热闹气氛。局部的动作可适当夸张。 小组选择主题，教师分发相应的图片，学生创作。 三、结束部分 （一）作业评价 学生互相参观作品，选出最喜欢的小组作品，评价作品。 （二）拓展 播放生活中运动造型的应用。 师：在生活中，运动的身影也可以在这些地方出现，给我们带来一些别样的快乐。老师也希望在今后的生活中，同学们要坚持运动，变得更健康更快乐！