柘山初级中学特色学校创建工作实施方案.docxVIP

励志修身、体验感悟、实践探究三类活动课 实施方案 柘山初级中学 2011 柘山初级中学地处安丘的西南部，是一处寄宿制农村初中，几年 来，学校始终坚持“团队、细节、高效”的管理理念，注重学校文化建 设，强力推进素质教育，强化学校精细化管理，深化课堂教学改革，全 面提高教育教学质量，为全面落实“励志修身、体验感悟、实践探究” 活动课，推动学校内涵发展，特制订本方案。 一、充分调研，确定特色项目 安丘市柘山镇地处安丘的西南部，在这里有着丰富的乡土文化资 源，如：地方小戏、踩高跷、剪纸、腰鼓、秧歌等，这些文化资源曾经 在这片土壤得到广泛传播，是老百姓喜闻乐见的娱乐项目。但是，随着 电视、电影、网络等娱乐媒体的出现，乡土文化的传承受到严峻的挑战 和冲击，一部分甚至濒临失传，许多未成年人对“乡土文化”的认知和 了解越来越少。为使我镇的乡土文化得到传承和发展，学校在充分调查 了解的基础上，充分挖掘本地乡土文化资源，结合学校实际，确定了以 “剪纸、高跷、腰鼓”为主的学校特色项目，全面落实三类活动课。 二、确定特色学校创建的目标 利用一年的时间，在全校学生中开展踩高跷、剪纸、腰鼓三个乡土 文化特色项目的教学，每个项目组建一至两支活动队，带动全体学生活 动，促进乡土文化在校园中的传播，使乡土文化得到传承发扬。 在建成特色项目的基础上，通过进一步挖掘、深化，进而打造学校 特色，向特色学校迈进。 三、实