语言表达要得体课件.ppt

1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 4、某一交叉路口竖着：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 例4： 艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。 学以致用：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 D 评讲练习 一、1 A 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。 2、 D 笑纳：请对方收受赠礼的客套话 微薄：自谦之辞，微小的力量 光临：敬词，欢迎宾客的到来 恭听：专心地听 3、 C 评讲练习 二、例子：客人来到说（ ） 等候别人说（ ） 问人姓氏说（ ） 长期未见说（ ） 求人办事说（ ） 祝贺别人说（ ） 请改文章说（ ） 求人指点说（ ） 送人照片说（ ） 欢迎购买说（ ） 赞人见解说（ ） 初次见面说（ ） 三（1）、时间太晚了，弹琴会影响别人休息的。 （2）、徐阿姨：对不起！影响您休息了，我让小林以后晚上练琴早点结束，好吗？ * * B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ 这些说法假如你听到会舒服吗？ 学习目标 1.了解对语言得体考查的要求。 2.通过分析实例，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。 考题形式 “语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重检测考生的表达能力。 如何说好话？如何解好题？ 技法指津 语言表达得体即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 语境条件：不同的环境、不同的对象和不同的语体。 有人通俗地说，所谓语言得体就是根据需要说相应的话。 概念理解 例1、故事结果会如何呢？ 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”两个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” …… 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。 　 表达者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话. 语言表达得体要求一：看准对象，掌握分寸 ①对少年儿童 ②对年轻女孩 ③对外国友人 ④对老年人 A、祝他健康长寿。 B、祝他健康快乐成长。 C、祝她永远年轻、漂亮。 D、 Dear friends Happy birthday 学以致用：请将“祝人生日快乐”与具体的语言对象进行连线。 例2、 一户人家生了一个男孩，合家高兴极了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤、庄重、轻松等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语。到什么山唱什么歌。 语言表达得体要求二：分清场合，巧妙用语 交际场合不同，用语也要有区别： 生活场合用语应亲切自然，多用口语； 娱乐场合要求生动、幽默，有趣味性； 在医院看望病人或在欢庆的时节，就不宜提到“死”字； 工作场合用语要准确简明，常用行业术语； 开会谈判等庄重场合用语应规范、庄重、准确、严肃等。　 学以致用：下列标