班级文新化建设策略教程(ppt 43页).pptVIP

班级文化建设策略 一、何为文化 考古学家：“文化”是指人类活动的痕迹（最大）。 一些行政官员：“文化”是指宣传加娱乐（最小）。 一般民众：“文化”是指古文、英文加文凭（最杂）。 余秋雨：文化，是一种由精神价值、生活方式所构成的集体人格。 文化自始至终与人有关，与人的生命、人格、价值、权利、尊严和自由息息相关，抽空了“人”的诸多内涵，人文精神将无从谈起，而文化也就不复存在。换言之，不尊重人的文化，掠夺人的权利和自由的文化，归根结底会走向文化的反面，即马克思所说的“人的异化”。 说到文化的目的和功用，小而言之，是使每个受文化熏陶的人都能具备独立之人格与优雅之气质，也即通常所谓“完善人格”、“变化气质”；大而言之，则是为了人类社会的不断进步，从而使每个个体都能“全面而自由的发展”，享受人类文明所能实现的最大福祉。 当前教育如何落实“文化”与“人化”的问题，有三个方面亟待加强： 一是传统文化教育， 二是生命教育， 三是公民教育。生命教育乃当务之急，不教育则毒奶粉、毒胶囊之类事件还会层出不穷。 公民教育乃百年大计，关乎国人如何在有限的人生中享受最大权利和最大福祉，不教育就与真正的和谐社会背道而驰。传统文化教育乃民族之本，道统不兴，学统不立，便不足以制衡政统和势统，不教育便会使国人数典忘祖，永无形成优雅人格与独立精神之可能。 二、何为学校文化 学校文化是一种“过去时”、“现在时”和“将来时”