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光是怎样传播的 适用 五年 年级 所属 科学 学科 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境 ： 谈话：清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带来了光明和色彩， 夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。这样多姿多彩的美丽世界，是谁的杰 作呢？（光）课件出示图片嗯！我们要看清这五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛， 那么，光 是从哪里发出来的呢？同学们说得真好。那么，你们想不想知道从光源发出的 光又是怎样照到物体上的呢？今天我们就一起来研究《光是怎样传播的》。（板书课题： 光是怎样传播的） 任务 ： 本节是在前面学生对光和影有了一定的了解后，对光是如何传播的进行的进一步探究。 主要内容是：通过合理的推测和进一步的实验验证光是直线传播的这一规律，并利用这一 规律去解释影的形成原因。教学中，我让学生自己动手进行实验，并通过实验分析、总结 出光是直线传播的这一规律，以培养学生设计简单实验的能力和概括推理的思维能力；再 引导学生利用光沿直线传播的这一规律