情境领导课程.pptVIP

情境领导 ;案例1;案例2;案例3;案例4;案例5;第一单元;应如何管理;驾驭变化;江河与领导风格;管理与领导的区别;领导的角色;定 义;　　有效的领导是根据被领导者个人或团队绩效的需求，适当地调整自己的行为。;;第二单元;员工状况如何;讨论;能力、意愿 诊断员工状态的两把尺子 员工状态，在接受负责并执行一项具体工作或活动时所表现出的能力与意愿程度.;员工状态;第一阶段：职位、角色或职能 第二阶段：工作、目标或目的 第三阶段：活动、行动或环节 ;员工行为判断基准;四种员工状态;Case:罗达是一家公司的部门经理。在公司工作九年了，是逐步上升到经理的，他受到团队成员的尊重。突然公司合并，两个月前新来1个经理成为他的上司。 ;;当部属对某项目标或任务的达成处于R4阶段时他有什么优点或特色？;R4的员工有哪些需求？;Case:张三，最近工作经常早退，一个月晚交工作三次，工作业绩也老是不能完成。看来，他对他的工作越来越不满意。而且会公然拒绝主管的要求……;;*比较实际点，缩小理想与现实的差距;R1的员工有哪些需求？;Case:强生，在工作3年后由于其为IT专业，从销售部调到市场部，主要负责电子商，有意愿，但没有经验，市场知识不够，能力不足。 ;;*没有经验的包袱;R2的员工有哪些需求？;●肯定他对任务或目标的热忱，加速灌输 他有关工作的技巧;梦想破灭的原因;Case:克林娜，从