如何提升教学品质与培养学生学习动机经验分享教学讲义.pptVIP

如何提升教學品質與 培養學生學習動機經驗分享;;;試問，大學生學習困難、教師教學辛勞的背後，原因究竟何在？ 或許， 學習動機低落、教學策略不足 可以解答。;;大學教育;大學教育;教與學的典範;時代的改變－教學重點由教授者主導的層面轉移到學習者所發生的改變， 也就是「促進學生自我學習」的重點已由教學過程轉移到了學習過程。 ;我們過去常常重視「教」，沒有重視「學」，而忽略到真正重要的是： 學生要學到什麼？ 學生怎麼樣去學？ 學生怎麼知道自己已經學會？; ∴課程設計應－以學生為主體 與其問老師自己「我此堂課要教什麼？」 不如問「修課學生應該被引發及觸動什麼？」;;ADDIE 教學設計模式; ;;分析學習者特性;EX：當前學生學習特性;分析學習者特性;;教學過程四大要素;教學的定義;學生注意力的變化與教師教學的進程;吸 引 學 生 注 意 ;引導性活動 （開始）;;;;;多「元」教學設計;給予基本 概念知識;學習動機;學習動機;學 生 的 學 習 動 機;激發內滋動機;激發外生動機;;ARCS 指的是 Attention 引起注意 Relevance 切身相關 Confidence 建立信心 Satisfaction 獲得滿足;ARCS 模式建構在 「先引起你對一件事的注意和興趣」， 再讓你發現「這件事