二年级美术下册第9课《假如我是巨人》课件4人美版.pptVIP

《假如我是巨人》 教学设计 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学程序 板书设计 一、教材分析 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《假如我是巨人》一课属于低段“造型·表现”学习领域，即“通过欣赏、联想与比较”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学课时数为1课时。 二、学情分析 这节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，现在他们已经有了一定的美术基础，只要正确引导，他们那快乐的、充满童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。 三、教学目标及教学重难点 教学目标 1、知识与技能目标：通过教学活动，让学生认识不同的构图方法，能用对比的方法画出巨人的故事。 2、过程与方法目标：充分利用联想与比较，引导学生敢于冲破常规，创造性的表现有趣的故事画面。 3、情感态度与价值观目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 教学重难点 教学重点是：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。 教学难点是：认识不同的构图方法，用对比的方式画出巨人，表现有趣的故事 四、教法学法 “教学有法而教无定法贵在得法”，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，