海南省儋州市那大中学唐盛武.pptVIP

儋州市那大中学 唐盛武 儋州市那大中学 唐盛武 说 课 提纲 一、课程资源分析 2、教材分析 二、教学目标、重难点与关键 三、说教法 四、说学法指导 五、说教学程序 （一）激发学生兴趣、热身与导入阶段 （二）师生互动，自我展示与评价阶段 （1）学生自主选择高度，自由跨越橡皮筋，这样主要是让学生尝试跳高的基本技术动作，启发学生思维，然后老师总结归纳，导入课题，实现运动参与领域目标。 （2）助跑3-5步起跳跨越低杆练习，这主要让学生体会助跑、踏跳、摆腿、摆臂动作的协调，让学生通过资料与挂图进行学习和对比，使学生学会学习、学会评价，为今后的自主学习、创造学习培养能力，这一环节完成了运动技能领域目标。 （3）自由组合，挑战新高度，这主要是让学生尝试做全程助跑的跨越式跳高练习，通过挑战新高度进一步激发学生学习兴趣。并让学生自我表现能力得到提高，同时表现出较强的自信心，达成心理健康领域目标。 （4）教师巡回指导，教师适当的参加各组的练习，给学生做出优美而准确的示范动作，针对一些出现的问题，小范围上点拨、纠正和指导。这样不但有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间。 * 海南省儋州市那大中学 唐盛武 儋州市那大中学 唐盛武 课程资源分析 （一）说教材 （二）学情分析 （三）场地器材