《散步》教学比武公开课教案.pptVIP

学习目标: 1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、 耐人寻味的语言 读一读 读课文， 注意感情基调、语速、停顿、重音 　“在整个散步过程中，你最喜欢？理由是什么？” 请找出文中你认为写得美的语言，并说明理由。 　（提示：可从修辞、环境描写、句式和字词句的锤炼等方面考虑） 课后作业 真“行”实感 1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。 如果，年老体衰的他们，哀求着说： 孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕，这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。 孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道从哪里冒出来的『为什么』吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！ 孩子，现在我常忘了扣扣子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时，手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的，就像当年一样，我带着你一步一步地走。 如果，年老体衰的他们，真的是这样地说着，那我们做儿女的，做个倾听者，或者，象他们对我们一样对他们，又有何妨？ 所以， 多点时间陪陪父母吧， 对他们好一点…… 『树欲静而风不止， 子欲养而亲不待』， 不要当失去时， 才去后悔没有珍惜…… ——一个儿子 * * 制作人：QQ 1.课文写了哪几个人物？ 2.在散步过程中发生了什么事(请用原文的一个词来回答）。 3.这是一个怎样的家庭？ 4.通过本文，你觉得作者想要表达什么样的思想感情？ 1.散步的时间是（ ） 。 初春 田野 我、母亲、妻子和儿子 分歧 2.散步的地点是（ ）。 3.散步的人有（ ）。　　　　　　　　　　　　　　　 4.散步过程发生了（ ）。 尊老爱幼 5.本文表现了中华民族（ ） 的传统美德。 课文内容分析 分歧 儿子 小路 有意思 母亲 大路 平顺 我 左右为难 初衷 本意 改变了主意 疼爱孙子 感情基调:欢愉而深沉 提示:可以从以下几个方面考虑. ①“我”是个中年男子。 ②在这个家庭中，“我”是核心人物。 ③散步中，处处表现“我”孝敬母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。 真情表白 格式： 我喜欢的句子是第X段的……, 因为…… 难点探究 “我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 责任感 使命感 以轻衬重 (比喻)  请同学们以母亲节为主题，给母亲发一条短信，写一段50字以内的温馨短语…… 思考：看完这则广告，你最想为你父母做一件什么事情？ 教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会， 它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出， 它更应该是儿女们无言的回报。 让我们的家永远洋溢着亲情， 让我们的家永远充满爱！ 2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。 再见