念奴娇赤壁怀古一等).pptVIP

1、背诵默写全词。 2、课外阅读 ①余秋雨《苏东坡突围》。 ②高考满分作文之苏轼篇：《肩膀》、《风，可以穿越荆棘》、《苏轼的赤壁》、《诗人·明月·黄花》、《多情，苏轼的名片 》。 作 业 谢 谢！ * * * 欢迎指正 北宋·苏轼 念奴娇·赤壁怀古 * 教学目标 ★反复诵读，仔细体悟“豪放”词的风格。 ★触类旁通，掌握怀古类词的抒情方式。 ★斟酌词句，感受苏轼豁达洒脱、积极乐观的胸襟和人生态度。 苏轼其人其作 苏轼，字_______号_____ ，眉山人(今四川眉山县) ，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。 诗歌方面和______并称______”，词方面和______并称“______”。 书法方面和______ _____ _____并称“宋四家”。   子瞻 东坡居士 北宋 唐宋八大家 苏洵 苏辙 黄庭坚 苏黄 辛弃疾 苏辛 黄庭坚 米芾 蔡襄 巧记一法 苏轼成就二三四： 词苏辛，诗苏黄， 三苏父子散文强， 苏黄米蔡书法家。 温馨小提示 初读感知? 读法: 全班一起读。 要求：读准字音，读清句读，轻重缓急适当。 探究： 全词给你的总体感受是什么？该用怎样的语调来读？ * 浪淘（ ）尽 初嫁了（