浅析幼儿教师表扬和批评语言艺术.pptVIP

四、赏识教育中，不可滥用事先承诺 如果老师在教育幼儿的过程中这种表扬的方式 用多了，会滋长幼儿的一些不良行为，做什么事带有 明确的功利性，没有好处就不做。长此下去，对培养 幼儿做事的责任心和利他行为很不利。因此，我们在 赏识表扬时，不可滥用事先承诺。 五、表扬要与其他手段优化整合 赏识表扬是教育者对幼儿各种行为施加影响的诸多教育手 段中的一种，不能单一地使用它。如果能有机地与其他教育手 段(批评、谈心、榜样示范等)结合才能取得最佳教育效果。 在使用表扬手段的同时，要努力创造条件，让幼儿在活动 过程中得到快乐。活动过程带来的快乐是激励幼儿不断进步的 主要动力，只有活动本身引起幼儿的兴趣，才会养成持久的习 惯，幼儿的行为发展绝不能仅仅依 靠外部强化来实现，要知 道，内因是行为养成的根本。 “教育的最高意境就是培养出值得你崇拜的学生” ----陶行之---- 作为教师，让我们用充满赏识的心态， 用爱的阳光去抚慰着幼儿，去鼓励幼儿， 用热情的语言去赞美幼儿吧！ ●批评的艺术 批评是什么？ 我们的批评能让孩子理解接受吗？ 如何正确而又科学地批评孩子呢？