四年级上数学教案角冀教版5.docxVIP

角 教学目标： 1：在操作过程中经历认识平角和周角的过程。 2：知道平角和周角的概念以及周角和平角之间的关系，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。 3、通过操作、观察、推断等数学活动，体验对数学问题的探索过程，感受结论的正确性。 教学重难点： 平角和周角的认识以及他们之间的关系。 教学过程： 一、导入：复习旧知 ? ? ? ? ?前面我们学过角，你们还记得角是由哪几部分组成的吗？指出它的顶点和两条边，然后读出角。 二、新授 1、认识直角 学生跟着老师折纸， 用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。 （1）提问：折出的角是什么角？（直角?? 课件演示） 量一量这个角有多少度？（90°） （2）你能说出身边有哪些角是直角吗？ 2、认识平角 （1）学生动手，把刚才折成的直角纸打开来，两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点？(角的两条边在一条直线上了。) （2）请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里？(顶点没有变动，两条边在一条直线上了．) （3）课件演示：折扇形成的平角（它是一个特殊的角，角的两边组成一条直线） （4）教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。 （5）你能找出平角的度数吗？试一试吧。（用量角器量、三角板量一量） （6）你能说说平角与直角有什么关系吗？(一个平角等于2个直角。)