四年级上数学教案角8冀教版.docxVIP

角 教学目标： （1）学会角的表示方法，能正确读、记角。 （2）认知角的计量单位------“度”，学会用量角器正确测量角的度数。 教学重难点： 认识和使用量角器测量角的度数 教学过程： （一）情景导入 观察折扇、圆规、剪刀张开时的形状，这就是我们这节课要学习的角 （二）合作交流?探究新知 1、认识角 （1）通过观察角的形状，角是由（?????）画出的两条（??????）线所组成的图形?，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做叫的边，角通常用符号“??”?来表示。请在下图中标注角的各部分名称???????????????? （2）角的读法和写法：?????????????? 记作（?????）????记作（?????）?????记作（????） 读作（?????）?????读作（?????）或读作（????）?????读作（????） 照上面的样子自己画一个角，标上数字或字母名字并默读以下 2、比较角的大小 请同学们用纸折出你想要的角，前后两个同学比较你们折出角的大小 3、巩固新知 1.记作（???）?或?记作（??????） ??读作（???）?或?读作（??????） 2.?一个角有（?????）个顶点，有（?????)条边。通常用符号（?????）表示。 3.判断 （1）角的两边越长角就越大（???) （2）角的两边张口（叉开）越大角就越大。（????） 4.数一数图中有几个角