初中语文公输课件教案.pptVIP

; 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇，是中国战国时期墨家学派的著作总集，一般认为，是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。; 公输，名盘，也作“般???或“班”，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)，以及其他攻城武;读准下列字音：;1、给下列生字注音：;原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。;原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。;原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”;原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”;原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”;原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”;原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”;原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。;原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。;原文：公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”;原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”;原文：子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”;原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；;原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”;原文：王曰：“必为有窃疾矣。”;原文：子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”;原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。;原文：宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹 粱肉之与糠糟也。;原文：荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。;原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。;原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”;原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。;原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。;原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。;原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”; 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” ;原文：楚王问其故。;原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。;原文：虽杀臣，不能绝也。;原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。;见 ;一词多义 ;通假字 ;虚词 ;之 ;用现代汉语翻译下列句子。 ⒈荆国有余于地而不足于民。 ⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。 ⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ; 本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回合的较量，终于迫使楚王放弃攻宋的故事。 依据三个回合的较量，课文可划分为三个部分： 从开头到“诺”为第一部分，写墨子以义相责使公输盘理屈词穷。 从“子墨子见王”到“必取宋”，为第二部分写墨子以智相责使楚王理屈词穷。 从“于是见公输盘”到末尾，为第三部分，写墨子以技相较，模拟攻守，以实力止楚攻宋。;小结： 在本文中，墨子首先巧设陷阱，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人”的观点，然后结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使之无言以对。 在同楚王的交锋中，同样巧设陷阱，引出楚王的判断“必为有窃疾也。”然后将楚王的国势、行为与“有窃疾”的人进行类比，尖锐地指出楚国行为的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。; 墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ ;从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ;本文人物形象鲜明。除了墨子以外，请简要说说公输盘、楚王的性格。;6、从本文看，墨子的说理巧妙，具体表现在哪些方面呢？;⑷机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。;拓展延伸：;《非 攻》 ——选自鲁迅著《故事新编》