独立性及其社会关系状况的调查报告.docxVIP

陈玲?董萍?薛如美 农村留守儿童独立性及其社会关系状况的调查报告 ——基于苏北农村留守儿童的调查 内容摘要： 文章立足于中国社会转型过程中产生大量留守儿童这 一宏观背景，对江苏省苏北地区留守儿童的监护现状与特点 进行微观分析。调查从父母、老师、监护人和留守儿童自身 出发，提出应增强学校针对留守儿童家长的教育项目，改变 外出父母及监护人的教育方式及观念，深化父母与监护人的 沟通，提高家长对子女教育问题的重视，唤起家长对子女进 行全面教育的意识。文章着重从心理学角度出发，以六个维 度来论证留守儿童和非留守儿童在心理健康方面无显著差 异，从而选取独立性这样一个重要的心理概念来分析农村留 守儿童独立性状况，并在学习、生活、心理、情感等方面分析 父母、老师、监护人和留守儿童四者之间的关系以探讨让四 者和谐相处的主要措施。 关键词：留守儿童 心理状况 独立性 社会关系 -1- 陈玲?董萍?薛如美 一、调查背景 留守儿童一般被学术界定义为因父母双方或一方外出打工而被 留在家乡需要他人照顾的16岁以下的留守儿童（在学龄上一般反映为 小学和初中）。随着中国工业化、城市化、现代化的脚步的加快，大量 农村青壮劳动力进城务工，其子女就留在家乡与祖父祖母或其他亲戚 一起生活。这种现象在苏北农村地区尤其普遍。本文所指的留守儿童 为父母双方均外出打工的，监护人为与留守儿童一起生活的长辈或亲 友。 由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，留守儿童在 成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。社会各界给予了充分的关注， 学术界更进行了大量理论和实证两方面的研究。 根据有关的文献整理结果，以学术界为研究主体发表的大量有关 留守儿童的论文，其研究视点基本上以教育学和社会学为主，而对留 守儿童的情绪、情感、心理侧面的研究相对较少；同时这些研究存在 点大于面的倾向，不少研究成果过于突出留守儿童与非留守儿童在学 习成绩、行为表现等方面的个案差异；更重要的是，在各类研究中，指 出并论证留守儿童弱势状态的文章占多数。基于以上的研究现状，我 们另辟蹊径，在论证留守儿童和非留守儿童心理健康方面无显著性差 异的基础上侧重于用独立性指数来分析留守儿童的独立性状况，要求 社会乐观地看待留守儿童这一现象，最后从社会关系层面对留守儿童 的学习、生活、心理、情感等方面进行分析并提出可行性建议。 -2- 陈玲?董萍?薛如美 二、调查目的 用假设检验的数据分析方法对留守儿童与非留守儿童的心理健 康方面进行差异显著性分析以得出留守儿童与非留守儿童在心理健 康方面无显著性差异这一基本观点，侧重选取独立性这样一个重要的 心理概念来分析农村留守儿童独立性状况，并在独立自主性强这一论 点上分析留守儿童与父母、老师以及监护人之间的社会关系，挖掘出 新的问题并提出建议，为已经拥有独立自主优良品质的留守儿童更好 的成长以及父母、老师、监护人和留守儿童之间能够更好的和谐相处 提供一定的参考。 三、调查方法 （一）调查对象 江苏省盐城市葛武小学学生、兴化市老圩乡中心小学学生和老 师、常州市今创集团外来务工人员 （二）调查方式 学生和父母采取调查问卷方式；老师采用深入访谈形式。 （三）调查时间 2009?年?1?月?16?日—2009?年?2?月?3?日 2009?年?4?月?1?日—2009?年?4?月?10?日 （四）问卷发放 关于留守儿童心理健康状况分析的调查问卷在苏北一所学校完 成，共发放?100?份，实收?95?份。 关于留守儿童心理独立性指标和社会关系的调查问卷在苏北地 -3- 留守 性????????????????情况 别 留守儿童 非留守儿童 总数 留守比例 男 34 15 49 69.4% 女 32 14 46 69.6% 总数 66 29 95 69.5% 学习焦虑（1、2） 自卑倾向（3、4） 孤独倾向（5、13） 过敏倾向（6、7、8） 身体症状（9、10） 对人焦虑（11、12） 陈玲?董萍?薛如美 区的两所不同的学校完成，共发放?150?份，实收?132?份。 关于家长部分地调查在农民工集中的苏南地区进行，发放?60?份， 实收?51?份。 最后对老师进行深入访谈。 （五）数据整理 1.留守儿童与非留守儿童的心理健康调查问卷样本构成状况的 数据整理见表一。 表一??? 留守儿童与非留守儿童的心理健康调查问卷样本构成2.关于留守儿童与非留守儿童的心理健康调查问卷分为六个维度，13? 表一??? 留守儿童与非留守儿童的心理健康调查问卷样本构成 2.关于留守儿童与非留守儿童的心理健康调查问卷分为六个维 为体现各维度的题号 为体现各维度的题号)： 具体的调查问卷请看附录?1。 关系调查问卷（附录?2）（二）中的第一部分从学生角度调查的问题和 选项都赋予了不同的权重以方便分析独立性指数。见表二