浙科高中生物一轮复习热点专题突破热点一实验与探究.pptVIP

【例】(2017·台州模拟)假设你去某饲料研究所进行 课外实践活动,需要完成以下任务: 选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供 的试剂有:①碘液,②苏丹Ⅲ染液,③双缩脲试剂, ④本尼迪特试剂。 【分析】由题干可知,实验原理是蛋白质+双缩脲试剂→ 紫色反应。 【例】(2017·舟山模拟)某生物兴趣小组调查发现, 在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg·L-1), 可促进多开雌花,提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于 或高于这个范围时,其作用效果尚不清楚。请设计实 验,探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。 材料用具:2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L-1)、蒸馏水、喷壶。 【分析】由题干信息可知:实验原理是一定浓度的乙烯利能促进黄瓜开雌花,通过观察雌花数量的多少来判断乙烯利浓度对黄瓜开雌花的影响。 技法二 实验思路书写 掌握“四步法”规范书写实验思路: 基本步骤 注意事项 常用语言示例 第一步:材料分组编号 1.要随机、数量要适量且均分、生理状态要一致; 2.分组的数目取决于自变量; 3.一般要有对照,目的主要是用来控制无关变量 1.选择长势相同、大小相似的同种植物(若为动物,则“选择年龄、体重、性别、健康状况相同的某种动物”)随机等量分组,分别编号为A、B、C…… 2.取两支试管,分别编号为甲、乙…… 基本步骤 注意事项 常用语言示例 第二步:处理实验组和对照组 1.主要内容有实验前相关数据的测定、施加自变量等; 2.控制处理方法带来的无关变量 1.在A组中加入适量的……,在B组中加入等量的…… 2.在A组中加入2 mL……,在B组中加入2 mL…… 基本步骤 注意事项 常用语言示例 第三步:给予相同且适宜的条件 注意用词“一定时间”“条件相同且适宜”等,目的是控制环境带来的无关变量 将X套装置放在相同且适宜的环境中培养一段时间后……(或相同方法处理,如振荡、加热等) 第四步:实验结果的观察、记录与统计分析 1.观察内容:因变量; 2.记录:因变量或实验后测定的数据 技法三 坐标图和统计表的绘制 1.坐标图绘制四步曲: 第一步:依据相关信息确定变量(一般将横轴的变化量 作为自变量,纵轴的变化量作为因变量;若因变量有两 个且测定值单位不一致,往往用双纵坐标图); 第二步:确定横、纵坐标的标目; 第三步:依据生物学背景知识绘制图形(注意数据的趋 势变化、数量关系;若在同一坐标中绘制两个或两个 以上的自变量时,需要在图例中注明;一般来说,当需 要描述因变量随自变量变化而变化的趋势时,常采用 曲线图;当需要描述因变量随自变量变化而呈现的结 果时,常采用柱状图); 第四步:浏览图形,查找遗漏点(比如标值、图注、图 题、标目是否表示)。 【例】 2.表格的绘制: 表格一般出现在实验过程的分组实施及实验结果的呈现过程中。 三线表(国际通用)的规范表达: (1)表序:按照出现先后,表1、表2与标题间留一个汉 字空隙。 (2)表题:包括时间、地点和要表达的主要内容。 (3)标目:性质相当于“变量名称”,要有单位,分横标 目、纵标目及总标目。 (4)线条:四条或三条横线条,不用竖线条,禁用斜线。 (5)数字:小数点要上下对齐,缺失时用“/”。 (6)表注:用“*”标出,在表的下方。 【例】表2　川崎病急性期、恢复期与正常组肱动脉 超声检查结果比较 注:**急性期与正常对照比较,P0.001,*急性期与恢 复期比较,P0.001。 【例1】(2017·浙江11月选考真题)为了研究海拉细 胞的细胞增殖,以总细胞数和细胞分裂指数(细胞群体 中分裂细胞所占的百分比)为测定指标,完善实验思路, 预测实验结果并进行分析与讨论。(要求:细胞培养至 培养液中营养物质不足。 实验思路涉及的主要用具必须写出,但具体操作过程 不做要求。实验条件适宜)回答下列问题: (1)完善实验思路: ①将已知细胞密度的海拉细胞悬液,用移液管加入各个 含细胞培养液的培养瓶中,然后置于CO2培养箱中培养。 ②___________________________ ③对所得数据进行统计与处理。 (2)预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验结果): (3)分析与讨论: ①细胞计数时,见到压在方格线上的细胞如何计数?___________________________________。? ②若要得到大量的G1期细胞,可采用的方法是_________,?原因是__________________________。? ③若为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用, 可在培养液中加入同位素标记的物质___________,? 原因是_________________________________。 【解析】(1)在设计实验时,