期中教学质量分析实施报告.docVIP

新华乡李府小学 2011-2012学年度第二学期期中考试质量分析报告 二〇一二年五月十日 新华乡李府小学2011-2012学年度第二学期 期中考试质量分析报告 质量是学校生存和发展的基础。为了保证教学质量，及时了解学生发展性评价的实施状况，我校在本学期第十周进行了全面的期中测试。本次考试，布置周密。考前召开预备会，认真安排考场，学生采用室外考试的办法，监考老师提前安排，学生对号入座，单人单桌，考场纪律严密。考试注意事项反复强调，考试中要求监考老师聚精会神监考，不读书看报，不接打手机、接发信息，不离开考场。考试中间教导处组织检查，考后密封试卷、老师轮流作业，统一答案、统一判卷。整个考试过程严缜，分工科学合理，公平公正地考核了学生的学业成绩及学校的教学质量。 从各年级成绩与卷面情况来看，还存在着需要我们改进的问题。为了使全体老师有明确的努力方向，结合期中考试情况做以分析。 一、期中成绩进行简单分析、报告。 ??? 平均分、及格率和优秀率统计 年级 语?? 文 数?? 学 平均分 及格率 优秀率 平均分 及格率 优秀率 一 79.97 82.8% 62.1% 74.79 82.8% 62.1% 二 72.41 70.5% 50% 68.22 72.6% 45% 三 66.22 70% 12% 56.48 61.5% 29% 四 77.03 75% 27% 56.72 66% 41% 五 79.66 97.6% 63.4% 51 36.6% 7.3% 六 74.4 88.9% 47.2% 40.5 22.2% 16.7% 英语：平均分、及格率、优秀率对比 年级 平均分 及格率 优秀率 备注 三 79.45 92% 56% 四 69.8 69% 36% 五 71.1 64% 37% 六 70.68 76% 35% （一）??? 数据分析： 上述各项数据呈现的走势是数学强于语文、英语，三、六年级低于其它年级。不及格学生减少，但优秀率普遍低。从全校成绩看，各科及格率、优秀率指标基本没有达到学校规定的标准，这也是我们以后抓教学工作要特别注意的地方。 （二）学科分析： 1、数学：部分学生对概念的理解不透彻，概念间有混淆现象。学生计算习惯差，抄错数，口诀错，进位、退位总出错。应用题数量关系不清楚，分析问题和解决问题的能力差。 2、语文：书写潦草，语文学科中汉字书写不规范。还有学生考试后不会检查，甚至不检查。也有些学生审题不够仔细、不够全面；还有就是粗心大意，抄错题，写错数字等等。学生的阅读理解能力较弱，学生的课外阅读知识面狭窄，作文水平不高。 3、英语：学生一般都是在课堂上接触英语，语言的输入量与输出量都较小。随年级的升高，学生学习英语的兴趣减弱。班中学生知识水平相差悬殊，学困生较多，给老师的教学带来了极大的困难。学生对基本语言点掌握不够扎实，学生在生活中缺少学英语的氛围，及练英语的语言环境。 二、问题分析： 1、教师队伍分析： ①教师普遍较为年轻，大都是刚参加工作的大中专毕业生，教学经验不足，工作虽有热情，但是上起课来方法不当，效果不佳。有的课堂要么满堂灌，没有留给学生思考与练习的时间；还有的不善于组织课堂纪律，学生注意力不集中，老师不知如何调控课堂，久而久之，造成学生学习秩序、纪律混乱。 ②个别教师教学态度不端正，工作责任心不强，不去学习钻研课标核心理念和教材、教师用书的精髓，教学水平原地不动；也不想不去精心设计教案，课前准备不充分，教学无重点、难点，过程散乱。 ③年轻教师多，个人事情与工作上的事情矛盾，有冲突，影响了教学。 ④个别教师专业不对口，因学校课程编制的需要或一些教师学期中间请假后，个别教师承担的课程与自己所学专业不符。 ⑤因学校事务多，教师要拿出好多时间，造成不能全身心地投入到教学中去。对学校安排的工作和自己的教学工作没有合理安排好。 2、学生问题分析： 随着学校规模的扩大，生源质量参差不齐，学生学习习惯有待培养，所反映的问题为： ①有的学生适应环境的能力较差，不安心学习。 ②有的学生学习基础差、习惯差，上课不会听课，不爱读书、背书，作业懒于写等。 ③家校联系不好， 90%的学生为留守儿童，父母在外打工，忙于生计，无暇顾及子女的教育，即使能够经常联系，关心最多的还是学生的生活。 ④学校管理制度严，没有自由空间，在教学区对学习厌烦，不感兴趣。 3、管理队伍： ①业务领导中，管理方法欠缺，有时只能简单传达学校布置的各项任务，但对教师的业务指导跟不上。管理方法单一，遇见问题绕着走，或不认真处理，或处理不了也不上报。 ②教研工作不强。不能站在全局的高度安排和处理事情，不能做到传帮带。 ?? 三、提高建议。 （一）明确目标要求，全面提高教学质量。 1、 一年级语文平均分争取达到90分；一年级数学平均分争取达到90分；