2019~2020学年部编版四年级上册语文：第2课《 走月亮》PPT课件（3套）.ppt

拓展延伸、交流情感 同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 提示： 其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。 选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》，《盼雨》让学生任选一篇谈感受。 提示： 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。 扩展阅读，延伸感悟 * * * * 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了什么？听到了什么？ 我会读 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。 设问 收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。 比喻句 生动形象地写出了月光下稻田的样子！ 拟人 稻田 银毯 满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人！ 仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。 仿写句子 秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。 沉甸甸的，稻穗低着头。 听到 看到 一派丰收的景象。 闻到 果子的甜香 “我”和阿妈还会走过哪儿呢？小组合作朗读8、9自然段举手回答。 我会读 走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… 你能模仿这个句式说一说吗？ 我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场…… “啊，我和阿妈走月亮!”这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？ 三次 结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？ ＊只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都会感到幸福、快乐。 学了这篇课文，说一说你从课文中体会到了什么？ 景色美、人情暖 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸福感。 ? 1、看，沉甸甸的，稻穗低着头。 （???） ? 2、稻田像一片月光镀亮的银毯。 （?? ） 一、判断下面句子是否是比喻句。 √ × 1、月儿是那样( )，月光是那样（ ）。 2、阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。 3、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。 二、根据课文内容填空。 明亮 柔和 洒满 运载 三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?动一动你的五官，说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？ 提示：可以仿照着课文第6自然段写一写。 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 2.走月亮 第一课时 同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。 导入新课 初读课文，自学字词 鹅 é 卵 luǎn 俗 sú 跃 yuè 穗 suì 我会认 “鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗——浴”是形近字。 埂 ɡěnɡ 烁 shuò 淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填 俗 跃 葡 萄 稻 熟 庄 稼 淘洗： 用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。 柔和： 柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。 鹅卵石： 指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。 词语理解及运用 运载： 装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。 风俗： 社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族有很多风俗习惯。 汩汩： 拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。 浇灌： 本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。 镀亮： 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。 奇妙： 稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。 课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。 拓展延伸，体会情感 一、在带点字的正确读音后面划“√”。 风俗（sú ɡǔ）