四年级上数学教案角13冀教版.docxVIP

角 教学目标： 1.使学生会辨认直角、锐角和钝角； 2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。 教学重难点： 1、教学重点：理解建立直角、锐角和钝角的概念。 2、教学难点：区别周角与射线，平角与直线。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、提问：老师知道大家都喜欢看童话，老师这里也有一个童话故事，大家想看看吗？（让学生欣赏童话故事。）在角的王国里发生了这样一件事情：许多角在公园里玩耍嬉戏，有两个角发生了口角，角2对角1说：“你看我的边比你长多了，我比你大，你应该叫我老大，。”而角2不服气地说：“才不是呢，我比你开口大，所以我比你大多了。”两个人争论不休。 2、出示这两个角。提问：同学们，你们说哪个角大呢？有什么方法可以知道？（学生可能说那就得量一量、比一比等） 3、揭示课题：要知道这两个角谁大，就需要量角的大小，今天我们就来学习角的度量。（板书：角的度量） 二、探究量角的方法 （一）比较角1和角2的大小。 师：用什么方法比较角的大小呢？ 学生小组讨论，然后集体汇报。 方法一：用三角板的一个角比一下，有一个角大些，一个角小些。 方法二：拿一张透明纸把一个角描下来，再拿去和第二个角比较一下，就知道谁大谁小了。 学生用自己喜欢的方法比较两个角的大小。 （二）用量角器量角的大小 角2又说话了，那么我到底比角1小多少呢？谁可以告诉我，怎么知道？ 师：是啊，我们以